البته درد سری نداشت. این تیتری که شما زدین، کمی از نظر روانی مشکل ایجاد میکنه.
دانش آموز باید ساده کردن مدار رو بلد باشه.
مقاومت 12 و 6 اهمی با هم موازیند. معادل اونا با دو مقاومت 20 و 5 اهمی، متوالیه. معادل اونا هم با 8 اهمی موازی. که معادل این 5 تا میشه یک مقاومت 4 اهمی. شکل زیر.
دانش آموز ریاضی با مسائل بهینه سازی آشناست. در واقع از این به بعد یک سوال ریاضی حل میشه.
به نظر من لزومی به حفظ این نکتهای که شما گفتین، نیست. دانشاموز باید ماهی گرفتن را یاد بگیره نه اینکه بهش ماهی بدیم. ممکنه یه زمانی کسی نباشه بهش ماهی بده و از گرسنگی تلف بشه!