LinkBack URL
About LinkBacksریاضیات و کاربردها
+
فیزیک
مهندسی برق
مهندسی مکانیک
مهندسی نفت
مهندسی کامپیوتر
مهندسی عمران
مهندسی صنایع
مهندسی پزشکی
مهندسی IT
مهندسی معماری
مهندسی شیمی
سایر رشته های ریاضی-فیزیک
پزشکی
دندان پزشکی
داروسازی
فیزیوتراپی
پروتز دندان
علوم ازمایشگاهی
هوشبری
پرستاری
پرتوشناسی
اتاق عمل
بینایی سنجی
شنوایی سنجی
دامپزشکی
سایر رشته های تجربی
حقوق
روانشناسی
مدیریت
علوم اجتماعی
حسابداری
علوم قضایی
رهنمایی و مشاوره
زبان و ادبیات فارسی
کارتوگرافی
سایر رشته های انسانی
رشته‌ي رياضي
نوشته اصلی توسط ramyar
هر روز چند بار از چهار عمل اصلي استفاده مي‌کنيد؟ مفاهيم هندسي از قبيل طول، مساحت و حجم چقدر در زندگي روزمره شما کاربرد دارد؟ خيابان‌ها و ميدان‌هايي که محل عبور و مرور شما است، ساختماني که در آن زندگي مي‌کنيد و وسايل زندگيتان چه شکلي دارند؟ آيا غير از اين است که همه‌ي آنها از اشکال هندسي هستند يا ترکيبي از اين اشکال مي‌باشند؟ مي‌بينيد که همه‌ي ما در زندگي روزمره‌ي خود، به ميزان زيادي از دانش رياضي استفاده مي‌کنيم؛ از سوي ديگر رياضيات، پايه‌ي علوم و مهندسي است و امروزه همه رشته‌هايي که پايه‌ي علمي دارند، از الگوهاي رياضي استفاده مي‌کنند و در واقع هر چقدر که شغل يک فرد تخصّصي‌تر شود، ميزان رياضياتي که لازم دارد، بيشتر مي‌شود. در رشته‌ي رياضي با دو گرايش رياضي محض و کاربردي روبه‌رو هستيم. در اين ميان عموماً رياضيات کاربردي را به شاخه‌اي از رياضي مي‌گوييم که کاربرد عملي مشخّصي داشته باشد؛ براي مثال در اقتصاد، کامپيوتر، فيزيک يا آمار و احتمال کاربرد داشته باشد و رياضي محض نيز به شاخه‌اي گفته مي‌شود که به نظريه‌پردازي رياضي مي‌پردازد، امّا بايد توجّه داشت که امروزه اين دو گرايش آن‌چنان درهم ادغام شده‌اند که مرزي را نمي‌توان بين آنها مشخّص کرد. زيرا گاه يک تئوري کاملاً محض وارد مرحله کاربردي شده و چون در عمل با مشکل روبه‌رو مي‌شود، بار ديگر به حوزه‌ي تئوري برمي‌گردد و در نهايت پس از رفع نقايص، دوباره وارد مرحله‌‌ي کاربردي مي‌شود؛ يعني يک تعامل و ارتباط دوجانبه‌اي بين رياضي کاربردي و محض وجود دارد.
توانايي‌ها و شرايط لازم براي تحصيل در اين رشته
دانشجوي رشته رياضي بايد شخصي صبور و با حوصله باشد و از صرف وقت در حل مسائل دريغ نکند و در کل لازم است که به درس رياضي علاقه‌مند بوده و در دوره‌‌ي متوسطه، دانش‌آموز موفّقي در رشته‌ي رياضي باشد. اين رشته نيازمند دانشجوياني است که از نظر ذهني، آمادگي جذب ايده‌هاي جديد را داشته باشند و بتوانند الگوها و نظم را درک کرده و مسائل غيرمتعارف را حل کنند. به عبارت ديگر يک روحيه‌‌ي علمي، تفکّر انتقادي و توانايي تجزيه و تحليل داشته باشند.
موقعيت شغلي در ايران
کاربرد رياضي در علوم مختلف انکار ناپذير است. براي مثال مبحث آناليز تابعي در مکانيک کوانتومي، کاربرد بسيار زيادي دارد يا در بيشتر رشته‌هاي مهندسي معادله‌ي «لاپ لاسي» که يک معادله‌ي رياضي است، مورد استفاده قرار مي‌گيرد. در جامعه‌شناسي نيز نظريهي احتمال و نظريهي گروه‌ها نقش بسيار مهمّي ايفا مي‌کند. در کل بايد گفت که همه‌ي صنايع، زيرساخت رياضي دارند و به‌همين دليل در همه‌ي مراکز صنعتي و تحقيقاتي دنيا، رياضيدان‌ها در کنار مهندسين و دانشمندان ساير علوم، حضوري فعّال دارند و آنچه در نهايت ارائه مي‌شود، نتيجه‌ي کار تيمي آنها است. در جامعه‌ي ما نيز اگر مشاغل جنبه علمي داشته باشند، قطعاً به تعداد قابل توجّهي رياضيدان نياز خواهيم داشت چون يک رياضيدان ميتواند مشکلات را به روش علمي حل کند. البته اين به آن معنا نيست که در حال حاضر هيچ فرصت شغلي براي يک رياضيدان وجود ندارد، امّا بايد حضور رياضيدان‌ها در مراکز تحقيقاتي و صنعتي پررنگ‌تر باشد. يک ليسانس رياضي به دليل نظم فکري و بينش عميقي که در طي تحصيل به دست مي‌آورد، ميتواند با مطالعه و تلاش شخصي در بسياري از شغل‌ها، حتّي شغل‌هايي که در ظاهر ارتباطي با رياضي ندارد، موفّق گردد.(اين رشته در دو مقطع دکتراي پيوسته و کارشناسي در آزمون سراسري دانشجو مي‌پذيرد.)
درسهاي اين رشته در طول تحصيل
دروس مشترک بين گرايشهاي رياضي
رياضي، آناليز، جبر، مباني رياضيات، آمار، معادلات ديفرانسيل، جبر خطي، مباني هندسه، توابع مختلط، آناليز عددي، مباني کامپيوتر، گراف، نظريه معادلات ديفرانسيل، نظريهي اعداد
دروس تخصصي گرايش رياضي محض
جبر، آناليز، هندسه‌‌ي موضعي، توپولوژي، هندسه، ديفرانسيل.
دروس تخصصي گرايش رياضي کاربردي
تحقيق در عمليات، آناليز عددي، فرآيندهاي تصادفي، ساختمان داده‌ها، سري‌هاي زماني، زبان برنامه‌نويسي پيشرفته.
معرفي رشته‌ي فيزيک :
همان‌طور که مي‌دانيم، هر چيزي که در اطراف خويش مي‌بينيم به طريقي به فيزيک ربط پيدا مي‌کند. همچنين پاسخ به بسياري از سوالهايي را که هميشه ذهن بشر به آن مشغول بوده است، به وسيله‌ي علم فيزيک مي‌توان داد. مثل اين که دنيا چگونه بوجود آمده است؟ از چه تشکيل شده و کوچکترين جزء آن چيست؟ در کل مي‌توان گفت که جهان در بزرگترين مقياس تا ريزترين مقياس در ارتباط با علم فيزيک مي‌باشد. به بيان ديگر علم فيزيک علم زندگي است.
اما آنچه در رشته‌ي فيزيک در حد ليسانس آموزش داده مي شود، عبارت است از فيزيک دبيرستاني به اضافه‌ي فيزيک قرن بيستم. از سوي ديگر مي‌توان گفت که فيزيک در حد ليسانس مفاهيم فيزيک دبيرستاني را عميق تر کرده و طرز برخورد با مسائل فيزيکي را آموزش مي دهد. اين رشته در دوره کارشناسي داراي 6 گرايش اتمي ـ مولکولي، هسته‌اي، حالت جامد، هواشناسي، اختر فيزيک و دبيري است که تعداد واحدهاي تخصصي هريک از اين گرايش ها در دوره کارشناسي بسيار محدود است و به همين دليل گرايش هاي فوق در اين دوره تفاوت محسوسي با يک‌ديگر ندارند. حال هر يک از گرايشها را به اختصار و فيزيک هسته‌اي را به دليل اين‌که رشته‌ي تحصيلي خودم در مقطع کارشناسي است، بيشتر توضيح مي‌دهم:
1- اتمي و مولکولي :
فيزيک اتمي به بررسي نقل و انتقال الکترون هاي اطراف هسته مي پردازد و خواص آنها را مورد بررسي قرار مي دهد؛ يعني ما در فيزيک اتمي کاري به اين نداريم که هسته از چه تشکيل شده است بلکه هسته براي ما مرکزي با بار مثبت است و بيشتر توجه ما جلب الکترون هاي اطراف هسته مي شود.
اشتغال در آزمايشگاه هاي تحقيقاتي ليزر و پلاسما – مخابرات – تدريس دروس فيزيک دبيرستان و پيش دانشگاهي
2- حالت جامد:
گرايش حالت جامد مربوط به سيستم هاي بس ذره اي مخصوصاً جامدات است. ابتدايي ترين کار در اين گرايش بررسي بلورهاي جامدات و خواص اپتيکي، مکانيکي، الکتريکي و صوتي امواجي است که در آن منتشر مي شود. اين بررسي منجر به پديده هاي مختلفي مثل ابر رسانايي، نيمه رسانايي يا پخش و انتقال گرما مي گردد.
اشتغال در مخابرات و يا مراکز تعمير قطعات و دستگاه هاي الکترونيکي که در زمينه رسانا، نيمه رسانا و ابررسانا کار مي کنند- تدريس دروس فيزيک در مقطع دبيرستان و پيش دانشگاهي
3- هسته اي :
در فيزيک هسته اي، خود هسته، مورد مطالعه قرار مي گيرد؛ يعني متخصصان و دانشمندان بررسي مي کنند که هسته از چه تشکيل شده و چه نيروهايي بين اجزاي هسته حکمفرما است و در نتيجه واکنش هاي انجام شده، چقدر انرژي آزاد مي گردد؟فيزيک هسته‌اي در زمان ما بسيار پيشرفت کرده است، اين رشته ذاتا يک رشته‌ي تجربيست و بيشتر روابط آن به صورت تجربي و در آزمايشگاه‌هاي تحقيقاتي به دست مي‌آيند. بيشتر دانشجويان اين گرايش در مقطع کارشناسي ارشد يک پايان‌نامه تجربي را مي‌گذارنند. براي مثال بررسي ميزان دز دريافتي براي مواد مختلف و يا بررسي ميزان راديواکيويته خاک يک منطقه، شبيه‌سازي حفاظهاي مختلف براي محافظت در برابر پرتوها، کاليبره کردن دستگاههاي فيزيک هسته‌اي، پرتو درماني و تاثير اشعه‌ها بر روي بدن انسان و کاربردهاي آن در درمان بيماري‌ها.
غير از نيروگاههاي هسته‌اي، اين گرايش فيزيک بازار کار گسترده‌اي دارد. براي مثال سازمان انرژي اتمي و دانشگاه‌هايي که داراي رشته فيزيک هسته‌اي و پزشکي هسته‌اي هستند و يا بيمارستان‌هايي که داراي بخش تحقيقاتي هستند، پتانسيل جذب نيرو در اين زمينه را دارند.
همچنين مراکر صرفا تحقيقاتي نيز از جمله بازارهاي کار اين رشته هستند. مثلا مرکز علوم تحقيقات دانشگاه آزاد واحد تهران، مراکز تحقيقاتي وزارت دفاع (صنايع دفاعي)، راکتور تحقيقاتي دانشگاه تهران که از آن براي تحقيقات و توليد راديو داروها استفاده مي‌شود. چون در حال حاضر بازار داغي در ايران و جهان دارد، مي‌توانيد در يک بخش خوب تحقيقاتي مشغول به کار شويد.
همچنين کارخانجات و يا شرکت‌هاي داروسازي که در زمينه‌ي راديو داروها کار مي‌کنند و يا شرکت‌هايي که در زمينه‌ي واردات و پشتيباني تجهيزات پزشکي هسته‌اي فعاليت مي‌کنند نيز به کارشناس فيزيک هسته‌اي به عنوان کارشناس خريد و يا تجهيزات و يا ارزيابي علمي و يا کاليبراسيون دستگاه‌ها نياز داشته باشند.
4- فيزيک دبيري:
تدريس دروس فيزيک در مقطع دبيرستان و پيش دانشگاهي
5-هواشناسي:
دو گرايش نجوم و هواشناسي بسيار محدودتر از سه گرايش اتمي – مولکولي، هسته‌اي و حالت جامد ارائه مي‌شود، در اين گرايش اطلاعات پايه‌اي و متنوعي درباره‌ي انواع پديده‌هاي جوي و برخورد علمي با آنها ارائه مي‌شود و همچنين با مطالعه‌يديناميک وضعيت هوا مي‌توان بررسي کرد که شرايط هوا چگونه تغيير کرده و چه پارامترهايي براي ايجاد اين تغيير لازم است؟
6-اخترفيزيک:
سه بخش اصلي آن نجوم رصدي اختر شناسي و کيهان شناسي.
نجوم رصدي:رصد و ثبت پديده اي مختلف نجومي
اختر شناسي :بررسي وضعيت ستارگان و تعيين مرحله ي قرارگيري آن ها
کيهان شناسي :چگونگي ايجاد و تشکيل ساختارهاي کهکشاني مانند خوشه و ابر خوشه ها
مشاور
داروسازی
اینکه از چه سالی میتونن وارد بازارکار بشن رو هم لطف ذکر کنید
شرایط اینکه داروخونه هم بزنند
.gif "Yahoo (1)")
رشته‌هاي تخصصي داروسازي که در حال حاضر در داخل کشور ارائه مي‌شوند عبارت‌اند از: شيمي دارويي، داروسازي، مفردات پزشکي، راديو فارماسي، فارماکولوژي، مواد خوراکي و آب‌شناسي، فرآورده‌هاي آرايشي و بهداشتي، داروسازي بيمارستاني، فرآورده‌هاي بيولوژيک و زهرشناسي.داروسازی
اینکه از چه سالی میتونن وارد بازارکار بشن رو هم لطف ذکر کنید
شرایط اینکه داروخونه هم بزنند
علاوه بر رشته‌هاي يادشده، فارغ‌التحصيلان رشته‌ي داروسازي عمومي مي‌توانند در تخصص‌هاي علوم پايه‌ي پزشکي نظير: بيوشيمي، انگل‌شناسي پزشکي، ميکروب‌شناسي پزشکي، فيزيولوژي، آمار حياتي، تغذيه، ايمونولوژي، ويروس‌شناسي و ژنتيک نيز شرکت کنند.
فرصت‌هاي شغلي رشته‌ي شما چيست؟ تا چه مرحله‌اي امکان ادامه‌ي تحصيل در اين رشته وجود دارد؟
حدود ۹۰ درصد فارغ‌التحصيلان اين رشته جذب بازار کار مي‌شوند که از اين ميان بيش از ۸۰ درصد جذب داروخانه‌ها و مابقي در صنايع داروسازي (صنعت ساخت و کنترل دارو) و کارخانه‌هاي آرايشي- بهداشتي مشغول به کار مي‌شوند يا در کارهاي اجرايي وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکي فعاليت مي‌کنند. از سوي ديگر در حال حاضر حدود ۹۷ درصد داروهاي مورد نياز کشور (از نظر عددي) در کارخانه‌هاي متعدد داروسازي داخل کشور ساخته مي‌شود و بدون شک اين کارخانه‌ها به کارشناسان داروسازي نياز دارند. اين در حالي است که اکثر کارخانه‌هاي داروسازي کشور داراي واحدي به نام واحد تحقيقات هستند و امکان فعاليتهاي تحقيقاتي براي فارغ‌التحصيلان علاقه‌مند مهياست.
چه درسهايي در اين رشته از اهميت برخوردار هستند و ضرورت دارد دانش‌آموز زمينه‌ي آموزشي خوبي در آن درس داشته باشد؟
درسهاي پايه:
بيولوژي نظري، فيزيک نظري، رياضيات پايه و مقدمات آمار، شيمي عمومي، بيوشيمي، فيزيولوژي، شيمي آلي، تشريح، اصول خدمات بهداشتي، آمار حياتي، شيمي تجزيه، ميکروب‌شناسي نظري و عملي، انگل‌شناسي و قارچ‌شناسي، ايمونولوژي، کمک‌هاي اوليه و، کامپيوتر.
درسهاي تخصصي:
گياه‌شناسي دارويي، اشکال دارويي، تغذيه و رژيم‌‌درماني، مواد خوراکي نظري، مديريت در داروسازي، درمان‌شناسي، اطلاعات دارويي، شيمي دارويي، فارماکولوژي، مفردات پزشکي، فرآورده‌هاي دارويي بيولوژيکي، فيزيکال فارماسي، روشهاي دستگاهي، سم‌شناسي، بيوفارماسي، داروسازي صنعتي، کنترل ميکروبي دارويي، کارآموزي صنعت، زبان تخصصي، مقدمات داروسازي، گياه‌شناسي داروسازي، کارآموزي داروخانه (بيشتر درسهاي اين رشته همراه با آزمايشگاه ارائه مي‌شود.)
توانمندي‌هاي لازم براي موفقيت در اين رشته‌ي دانشگاهي چيست؟
داروساز بايد مشاور خوبي باشد و با ارائه‌ي اطلاعات صحيح به پزشک و بيمار باعث کاهش عوارض سمي و جانبي داروها شود.
ضوابط و شرايط تاسيس داروخانهماده 1 – اهداف :
1- توزيع بهينه و هدفمند شدن فعاليتهاي داروسازان درمناطق مختلف كشور
2- ارج نهادن به سابقه اشتغال درحرفه داروسازي
3- شفاف سازي وضعيت تاسيس داروخانه توسط داروساز پس از فارغ التحصيلي
4- تسهيل امور تاسيس داروخانه
ماده 2- با درنظر گرفتن حد نصاب جمعيتي ( با توجه به ماده 11 آئين نامه و تبصره هاي آن ) هر فرد واجد شرايط ميتواند با كسب حد نصاب امتيازهاي زير ( معيار كسب امتياز ، جدول امتيازات مناطق مصوبه هيئت دولت و دردست انجام معاونت درمان درخصوص امتياز پزشكان مي باشد ) و تاييد صلاحيت از سوي كميسيون قانوني ماده 20 طبق ضوابط اقدام به تاسيس داروخانه نمايد :
الف – 2750 امتياز درشهرهاي تهران ، مشهد ، اصفهان ، شيراز و تبريز
ب – 2600 امتياز درساير شهرها با جمعيت 500 هزار نفر و بيشتر
ج – 2500 امتياز درشهرهاي با جمعيت 300 الي 500 هزار نفر
د – 2400 امتياز درشهرهاي با جمعيت 200 الي 300 هزار نفر
ه – 2300 امتياز درشهرهاي با جمعيت 100 الي 200 هزار نفر
و - 2200 امتياز درشهرهاي با جمعيت 50 الي 100 هزار نفر
ز- 1500 امتياز در ساير مناطق ( شهر / روستا ) با جمعيت زير 50 هزار نفر
تبصره 1 – درصورت نياز به تاسيس داروخانه درشهرهاي با جمعيت بيش از 50 هزار نفر و عدم وجود متقاضي در آن شهر ها كه واجد حد نصاب امتياز مربوطه باشد ، دانشگاه علوم پزشكي مي تواند با استعلام از طريق جرايد كثيرالانتشار و دادن فرصت لازم از بين متقاضيان محل مورد نظر فرد داوطلب كه حداقل داراي 70 درصد امتياز مربوطه ( بدون احتساب امتياز مدرك تحصيلي ) مي باشد را به كميسيون ماده 20 معرفي نمايد 0 داروخانه هايي كه با توجه به اين تبصره تاسيس مي گردندتا 5 سال حق انتقال محل ندارند 0
تبصره 2- با توجه به مدرك تحصيلي متقاضي امتيازهاي زير به امتيازهاي كسب شده توسط متقاضي اضافه خواهد شد :
با درجه دكتراي تخصصي داروسازي 2250 امتياز
دكتراي عموم داروسازي 2000 امتياز
فوق ليسانس داروسازي 1750 امتياز
ليسانس داروسازي 1500 امتياز
كمتر از ليسانس داروسازي 500 امتياز
ماده 3 – شرايط كسب امتياز :
1- 3- كسب امتياز جهت تاسيس داروخانه با توجه به اشتغال متقاضي با مدرك تحصيلي معتبر و با ارائه گواهي هاي معتبر زير ميسر مي باشد :
الف ) ارائه گواهي اشتغال به مسئوليت فني داروخانه با توجه به مجوز كميسيون قانوني ماده 20
ب ) اشتغال با مدرك داروسازي درمراكز دولتي با ارائه حكم كارگزيني و تائيديه محل اشتغال
ج ) اشتغال با مدرك داروسازي درمراكز غير دولتي ( به جز مسئوليت فني داروخانه ) با ارائه گواهي از محل كار و تائيديه خدمت متقاضي درآن محل در شعبه سازمان تامين اجتماعي مربوطه
د ) گواهي خدمت درطرح الزام و پيام آوران بهداشت و طرح تامين نيروي انساني گروه پزشكي از محل اعزام و تائيديه دانشگاه علوم پزشكي مربوطه يا گواهي پايان طرح
تبصره 1 : جهت احتساب امتياز اشتغال ، امتياز محل اشتغال در زمان خدمت متقاضي ملاك مي باشد 0
تبصره 2 : درصورت اشتغال همزمان متقاضي در بيش از يكي از موارد فوق ، تنها يكي از آنها كه فرد امتياز بيشتري كسب نموده قابل محاسبه خواهد بود 0
تبصره 3 : جهت احتساب حد نصاب امتياز متقاضي ( کارمند رسمي قطعي يا رسمي آزمايشي ) =8/0 * ( امتياز آخرين مدرک تحصيلي متقاضي - امتياز تاسيس داروخانه در محل مورد نظر )
2-3- درصورت بومي بودن فرد متقاضي 60 امتياز
- ( مجموع بومي بودن دراستان 30 امتياز و درشهرستان 30 امتياز )
تبصره : افرادي مي توانند از امتياز بومي بودن بهره مند گردند كه محل تولد آنان در آن استان با محل داروخانه مورد درخواست يكي بوده و همچنين يكي از مقاطع تحصيلي خود را درهمان محل سپري كرده باشند و يا متولد محل نبوده و سه مقطع تحصيلي خود را در محل مورد درخواست طي نموده يا پنج سال سابقه اشتغال با مدرك داروسازي درمحل مورد تقاضا داشته باشند 0
3-3- امتيازات ويژه ايثارگران داروساز :
الف – رزمندگان با تائيد نيروي مقاومت بسيج سپاه پاسداران انقلاب اسلامي ، نيروهاي نظامي با ارائه گواهي از ستاد مشترك نيروي مربوطه و جهادگران با ارائه گواهي از وزارت جهاد كشاورزي مبني بر حضور داوطلبانه در جبهه به ازاي هرماه خدمت 10 امتياز ( امتياز خدمت كمتر از يك ماه با محاسبه تعيين مي گردد ) 0
ب – جانبازان با تائيد درصد جانبازي از سوي بنياد جانبازان انقلاب اسلامي مركز ، با 25 درصد جانبازي 50 امتياز و از 25 درصد به بالا به ازاي افزايش هر 5درصد جانبازي 30 امتياز
تبصره : جانبازان 70 درصد و بالاتر ، به شرط بومي بودن ( طبق بند 2-3 ) خارج از نوبت و با تائيد كميسيون قانوني ماده 20 اجازه تاسيس داروخانه را خواهند داشت 0
ج – آزادگان با تائيد ستاد آزادگان به ازاي هرماه اسارت 10 امتياز
تبصره : آزادگان با بيش از 8 سال اسارت نيز مطابق تبصره بند ب – 3 – 3 فوق الذكر مي توانند اقدام به تاسيس داروخانه نمايند 0
د ) خانواده شهدا : فرزند شهيد 200 امتياز
همسر شهيد ( درصورتي كه ازدواج ننموده باشد ) و پدر و مادر شهيد 150 امتياز
برادر و خواهر شهيد 50 امتياز و درصورت تك برادر و تك خواهر بودن 100 امتياز
تذكر : امتيازهاي ويژه ايثارگري حداكثر تا 200 امتياز و منحصرا“ براي يكبار تاسيس داروخانه دركل كشور اعطا خواهد شد 0
4-3- افرادي كه قبلا درنوبت تاسيس داروخانه قرار گرفته و با اخذ موافقت از كميسيون قانوني ماده 20 و تاسيس داروخانه اقدام به انتقال سرمايه آن ( از تاريخ 1/11/70 به بعد ) نموده اند ،جهت تاسيس مجدد سابقه اشتغال فرد ( با توجه به بند 1-3 ) از تاريخ انتقال سرمايه داروخانه با توجه به راي كميسيون ماده 20 محاسبه مي گردد 0
5-3- درصورتي كه مجوز تاسيس داروخانه به علت تخلف از قانون توسط كميسيون قانوني ماده 20 لغو گردد درثبت نام مجدد جهت تاسيس داروخانه نيمي از مجموع امتياز احراز شده توسط متقاضي ( به جز امتياز مربوط به مدرك تحصيلي با توجه به تبصره ماده 3 همين مجموعه ) كسر خواهد شد
ماده 4 – پس از كسب حد نصاب امتياز :
پس از ارائه مدارك متقاضي دال بر كسب حد نصاب امتياز براي محل مورد تقاضا و تائيد آن توسط دانشگاه علوم پزشكي ثبت نام صورت مي گيرد
1-4- در زمان ثبت نام از متقاضي تاسيس داروخانه دريك محل از سوي دانشگاه علوم پزشكي ، فرد نبايد واجد داروخانه باشد 0
تبصره : افرادي كه قبلا در نوبت تاسيس داروخانه درمناطق ( سه پنجم و سه و نيم پنجم ) قرار گرفته و با كسب موافقت از كميسيون قانوني ماده 20 اقدام به تاسيس داروخانه نموده اند ، مي توانند بدون ابطال داروخانه خود متقاضي تاسيس داروخانه در محل ديگر باشند و درصورت حائز شرايط بودن جهت تاسيس داروخانه درمحل ديگر همزمان اقدام به ابطال داروخانه قبلي نمايند 0
2-4- هر فرد مي تواند درمناطق مختلف ( سه شهر و روستاي تابعه هر دانشگاه ) متقاضي تاسيس داروخانه روزانه و شبانه روزي باشد 0
3-4- درصورت وجود چند متقاضي جهت تاسيس داروخانه دريك محل ، اولويت تاسيس داروخانه با فردي است كه تقدم درخواست داشته باشد
تبصره : چنانچه تاريخ ثبت نام متقاضيان دريك روز باشد ، اولويت با كسي است كه امتياز بيشتري كسب نموده است 0
ضوابط انتقال سرمايه داروخانه :
1- موسس داروخانه تا 5 سال پس ازتاسيس (اعم از تاسيس با اولويت بندي يا دريافت سرمايه داروخانه ) ، حق واگذاري آنرا ندارد 0
2- موسس داروخانه پس از انتقال سرمايه داروخانه خود تا 10 سال نمي تواند متقاضي دريافت سرمايه داروخانه ديگري درهمان روستا يا شهر باشد
3- انتقال گيرنده با حد نصاب امتياز گيرنده سرمايه داروخانه = 6/0 * (امتياز آخرين مدرک تحصيلي متقاضي - امتياز تاسيس داروخانه در محل مورد نظر)مورد تقاضا و بدون رعايت نوبت مي تواند سرمايه داروخانه را دريافت نمايد 0
4- انتقال سرمايه داروخانه اي كه موسس آن فوت نموده به ورثه اي كه داروساز يا دانشجوي داروسازي باشد ، بدون كسب حد نصاب امتياز و با تائيد كميسيون قانوني ماده 20 بلا مانع است درغير اين صورت مطابق بند 3 فوق اقدام مي گردد 0
از سال 4 میشه در داروخانه ها کار کرد
مشاور
لطف کردین
اونجا که اون امتیاز هارو زده یعنی باید هممه اونارو داشته باشیم تا داروخونه بزنیم؟
اگه پارتی باشه خیر اگه نباشه اکثرا بله ممکنه شرایط هم عوض بشه تا 5 سال دیگه
مشاور
شرایط کسب امتیاز
۱) امتیاز مدرک تحصیلی
با مدرک دیپلم ۵۰۰ امتیاز
با مدرک دانشگاهی در رشته های غیر علوم پزشکی ۶۰۰ امتیاز
با مدرک کاردانی و کارشناسی در رشته‌های علوم پزشکی ۸۰۰ امتیاز
با مدرک کارشناسی ارشد و بالاتر در رشته‌های علوم پزشکی ۱۰۰۰ امتیاز
با مدرک کارشناسی داروسازی ۱۶۰۰ امتیاز
با مدرک کارشناسی ارشد داروسازی ۱۷۵۰ امتیاز
با مدرک دکترای عمومی داروسازی ۲۰۰۰ امتیاز
با مدرک دکترای تخصصی داروسازی (با پایه داروسازی) ۲۲۰۰ امتیاز
۲) سابقه داروساز بودن متقاضی از تاریخ فارغ التحصیلی به ازای هر سال ۱۰ امتیاز (حداکثر ۲۰۰ امتیاز)
۳) کسب امتیاز سوابق اشتغال جهت تأسیس داروخانه براساس جدول امتیاز مطب مصوب هیأت دولت و با ارائه مدارک ذیل میسر است :
۳-۱) گواهی اشتغال به مسئولیت فنی داروخانه یا قائم مقامی باتأیید دانشگاه علوم پزشکی۱۰۰% امتیاز مربوطه
۳-۲) اشتغال با مدرک داروسازی در حرف مرتبط در مراکز دولتی و غیر دولتی با ارائه مدارک و تأیید دانشگاه علوم پزشکی، ۱۰۰% امتیاز مربوطه
۳-۳) گواهی خدمت طرح الزام و پیام آوران بهداشت و طرح تأمین نیروی انسانی داروسازان از محل اعزام و تأییدیه دانشگاه علوم پزشکی مربوطه یا گواهی پایان طرح ، ۱۰۰% امتیاز مربوطه
۳-۴) ارائه گواهی از اداره نظام وظیفه عمومی یا کارت پایان خدمت جهت داروسازانی که پس از فارغ التحصیلی دوره خدمت ضرورت را طی کرده اند ۱۰۰% امتیاز مربوطه ( درصورت عدم ارائه گواهی نظام وظیفه و به دلیل روشن نبودن محل خدمت، سابقه خدمت سربازی با توجه به کارت پایان خدمت به ازای هر سال ۳۰ امتیاز محاسبه می گردد)
۳-۵) امتیاز اشتغال متقاضی دارای مدرک غیرداروسازی (موضوع بند ۱ ماده ۲) پس از ارائه گواهی ازداروخانه محل اشتغال و شعبه سازمان تأمین اجتماعی محل و تأیید دانشگاه علوم پزشکی مربوطه به میزان ۴۰% امتیاز مطب برای آن محل قابل احتساب خواهد بود.
ـ تبصره ۱ : جهت احتساب امتیاز اشتغال ، امتیاز محل اشتغال در زمان خدمت متقاضی ملاک می باشد .
ـ تبصره ۲ : درصورت اشتغال همزمان متقاضی تنها یکی از آنها که فرد امتیاز بیشتری کسب نموده، قابل احتساب خواهد بود.
ـ تبصره ۳ : درصورت محاسبه امتیاز آخرین مدرک تحصیلی متقاضی، سابقه اشتغال وی در فاصله زمانی دوره تحصیلی قبلی قابل احتساب نمی باشد.
۴) بومی بودن متقاضی
ملاک بومی بودن تولد یا پنج سال سابقة کار در داروخانه در استان یا شهرستان مورد تقاضا یا پنج سال تحصیل در همان استان یا شهرستان می باشد که برای بومی بودن در استان ۵۰ امتیاز و در شهرستان ۵۰ امتیاز ( مجموعاً ۱۰۰ امتیاز ) محاسبه می گردد.
۵) امتیاز ویژه ایثارگران
۵-۱) رزمندگان با تأیید نیروی مقاومت بسیج مرکز، نیروهای نظامی با گواهی از ستاد مشترک نیروی مربوطه و جهاد گران با تأیید وزارت جهاد کشاورزی مبنی بر حضور داوطلبانه در جبهه به ازای هر ماه ۱۰ امتیاز( امتیاز خدمت کمتر از یک ماه با محاسبه تعیین می گردد)
ـ تبصره : امتیاز مربوط به حضور داوطلبانه در جبهه از تاریخ ۳۱/۶/۵۹ لغایت ۳۱/۶/۶۷ قابل محاسبه است، به جز داوطلبانی که در گروه تفحص شهدای انقلاب اسلامی در مناطق عملیاتی عضویت دارند.
۵-۲) جانبازان با تأیید درصد جانبازی از سوی بنیاد جانبازان انقلاب اسلامی مرکز تا ۲۵% جانبازی ۵۰ امتیاز و به ازای افزایش هر ۵% جانبازی ۳۰ امتیاز اضافه میگردد.
ـ تبصره : جانباز داروساز ۷۰% و بالاتر به شرط بومی بودن خارج از نوبت و با تأیید کمیسیون قانونی ، اجازه تأسیس داروخانه را خواهد داشت.
۵-۳) آزادگان با تأیید ستاد رسیدگی به امور آزادگان به ازای هر ماه اسارت ۱۰ امتیاز
ـ تبصره : آزاده داروساز با ۸ سال و بیشتر سابقه اسارت درصورت بومی بودن، خارج از نوبت و با تأیید کمیسیون قانونی، اجازه تأسیس داروخانه را خواهد داشت.
۵-۴) خانواده شهدا
فرزند شهید ۳۰۰ امتیاز
همسر و پدر و مادر شهید ۲۰۰ امتیاز
برادر و خواهر شهید ۵۰ امتیاز و درصورت تک برادر و تک خواهر بودن ۱۰۰ امتیاز
ـ تبصره : امتیازات ویژه ایثارگری حداکثر تا ۳۰۰ امتیاز و منحصراً برای یکبار تأسیس داروخانه در کل کشور اعطاء خواهد شد. ولی استفاده از امتیاز مذکور در ابطال و تاسیس همزمان در همان محل بلامانع است.
۶) برای سابقه درخواست متقاضی به ازای هر سال ۱۰ امتیاز در نظر گرفته شود.
۷) سابقه اشتغال متقاضی جهت تأسیس مجدد داروخانه در صورتیکه قبلاً با اولویت بندی و تائید کمیسیون قانونی مجوز تأسیس داروخانه‌ای را اخذ نموده و با تقاضای وی پروانه داروخانه باطل و همزمان مجوز تأسیس بنام فرد واجد شرایط دیگری در همان محل صادر شده باشد ، علاوه بر ۴۰۰ امتیاز منفی از تاریخ ابطال مجوز داروخانه محاسبه می گردد.
● ماده ۳ شرایط ثبت نام متقاضی تاسیس داروخانه
۱) داشتن حداقل امتیاز محل با تائید دانشگاه علوم پزشکی مربوطه
۲) دارا نبودن مجوز یا پروانه تاسیس یکی از مراکز یا موسسات پزشکی
ـ تبصره : متقاضیان داروسازی که در مناطق و اقدام به تأسیس داروخانه نموده‌اند، می توانند بدون ابطال داروخانه خود متقاضی تأسیس داروخانه در محل دیگر (درصورت کسب حد نصاب امتیاز آن) باشند و با حائز شرایط بودن جهت تأسیس داروخانه در محل دیگر موضوع ابطال مجوز داروخانه قبلی و تأسیس داروخانه در محل دیگر بطور همزمان در کمیسیون قانونی مطرح می گردد.
۳) هر فرد می تواند در ۳ منطقه مختلف ( شهر یا روستای تابعه هر دانشگاه ) متقاضی تأسیس داروخانه باشد.
۴) درصورت وجود چند متقاضی واجد شرایط جهت تأسیس داروخانه در یک منطقه، اولویت تأسیس با فردی است که در زمان استعلام دانشگاه امتیاز بیشتری کسب نموده است.
● ماده ۴ ) چنانچه مؤسس (با تأسیس اولیه یا تأسیس همزمان در محل قبلی داروخانه ای که مجوز آن ابطال گردیده) به هر دلیل نتواند به فعالیت خود ادامه دهد، میتواند تقاضای ابطال پروانه تأسیس نموده و همزمان داروساز واجد شرایطی را که دارای حداقل ۹۰% امتیازات مندرج در ماده ۱ می باشد، جهت بررسی صلاحیت بعنوان موسس در محل داروخانه مورد نظر معرفی نماید.
مشاور
يكي از بهترين تعريف هايي كه از مهندسي برق شده است، اين است كه محور اصلي فعاليت هاي مهندسي برق، تبديل يك سيگنال به سيگنال ديگر است. كه البته اين سيگنال ممكن است شكل موج ولتاژ يا شكل موج جريان و يا تركيب ديجيتالي يك بخش از اطلاعات باشد.
مهندسي برق داراي چهار گرايش است كه در زير بطور اجمالي به بررسي آنها مي پردازيم و در قسمت معرفي گرايشها به تفصيل در مورد هر كدام صحبت خواهم كرد.
مهندسي برق- الكترونيك:
الكترونيك علمي است كه به بررسي حركت الكترون در دوره گاز، خلاء و يا نيمه رسانا و اثرات و كاربردهاي آن مي پردازد. با توجه به اين تعريف، مهندس الكترونيك در زمينه ساخت قطعات الكترونيك و كاربرد آن در مدارها، فعاليت مي كند. به عبارت ديگر، زمينه فعاليت مهندسي الكترونيك را مي توان به دو شاخه اصلي "ساخت قطعه و كاربرد مداري قطعه" و "طراحي مدار" تقسيم كرد.
مهندسي برق- مخابرات:
مخابرات، گرايشي از مهندسي برق است كه در حوزه ارسال و دريافت اطلاعات فعاليت مي كند. مهندسي مخابرات با ارائه نظريه ها و مباني لازم جهت ايجاد ارتباط بين دو يا چند كاربر، انجام عملي فرايندها را به طور بهينه ممكن مي سازد. پس هدف از مهندسي مخابرات، پرورش متخصصان در چهار زمينه اصلي اين گرايش است شامل فرستنده، مرحله مياني، گيرنده و گسترش شبكه كه گستره هر كدام عبارتند از:
فرستنده: شامل آنتن، نحوه ارسال و ...
مرحله مياني: شامل خط انتقال و محاسبات مربوط و ...
گيرنده: شامل آنتن، نحوه دريافت، تشخيص و ...
گسترش شبكه: مشتمل بر تعميم خط ارتباطي ساده، ادوات سويچينگ ، ارتباط بين مجموعه كاربرها و ...
مهندسي برق- كنترل:
كنترل، در پيشرفت علم نقش ارزنده اي را ايفا مي كند و علاوه بر نقش كليدي در فضاپيماها و هدايت موشكها و هواپيما، به صورت بخش اصلي و مهمي از فرايندهاي صنعتي و توليدي نيز درآمده است. به كمك اين علم مي توان به عملكرد بهينه سيستمهاي پويا، بهبود كيفيت و ارزانتر شدن فرآورده ها، گسترش ميزان توليد، ماشيني كردن بسياري از عمليات تكراري و خسته كننده دستي و نظاير آن دست يافت. هدف سيستم كنترل عبارت است از كنترل خروجيها به روش معين به كمك وروديها از طريق اجزاي سيستم كنترل كه مي تواند شامل اجزاي الكتريكي، مكانيك و شيميايي به تناسب نوع سيستم كنترل باشد.
ماهيت
انرژي اگر بنيادي ترين ركن اقتصاد نباشد، يكي از اركان اصلي آن به شمار مي آيد و در اين ميان برق به عنوان عالي ترين نوع انرژي جايگاه ويژه اي دارد. تا جايي كه در دنياي امروز ميزان توليد و مصرف اين انرژي در شاخه توليد، شاخص رشد اقتصادي جوامع و در شاخه خانگي و عمومي يكي از معيارهاي سنجش رفاه محسوب مي شود.
دانش آموختگان اين رشته مي توانند در زمينه هاي طراحي، ساخت، بهره برداري، نظارت، نگهداري، مديريت و هدايت عمليات سيستم ها عمل نمايند.
گرايش هاي مقطع ليسانس
رشته مهندسي برق در مقطع كارشناسي داراي 4 گرايش الكترونيك، مخابرات، كنترل و قدرت(1) است. البته گرايش هاي فوق در مقطع ليسانس تفاوت چنداني با يكديگر ندارند و هر گرايش با گرايش ديگر تنها در 30 واحد يا كمتر متفاوت است. و حتي تعدادي از فارغ التحصيلان مهندسي برق در بازار كار جذب گرايشهاي ديگر اين رشته مي شوند. با اين وجود ما براي آشنايي هر چه بيشتر شما گرايشهاي فوق را به اجمال معرفي مي كنيم.
گرايش الكترونيك
دكتر كمره اي استاد مهندسي برق دانشگاه تهران در معرفي اين گرايش مي گويد:
"گرايش الكترونيك به دو زير بخش عمده تقسيم مي شود. بخش اول ميكروالكترونيك است كه شامل علم مواد، فيزيك الكترونيك، طراحي و ساخت قطعات از ساده ترين آنها تا پيچيده ترين آنها است و بخش دوم نيز مدار و سيستم ناميده مي شود و هدف آن طراحي و ساخت سيستم ها و تجهيزات الكترونيكي با استفاده از قطعات ساخته شده توسط متخصصان ميكروالكترونيك است.
دكتر جبه دار نيز در معرفي اين گرايش مي گويد:
گرايش الكترونيك يكي از گرايشهاي جالب مهندسي برق است كه محور اصلي آن آشنايي با قطعات نيمه هادي، توصيف فيزيكي اين قطعات، عملكرد آنها و در نهايت استفاده از اين قطعات، براي طراحي و ساخت مدارها و دستگاههاي است كه كاربردهاي فني و روزمره زيادي دارند."
گرايش مخابرات
هدف از مخابرات ارسال و انتقال اطلاعات از نقطه اي به نقطه ديگر است كه اين اطلاعات مي تواند صوت، تصوير يا داده هاي كامپيوتري باشد.
دكتر جبه دار در مورد شاخه هاي مختلف اين گرايش مي گويد:
"مخابرات از دو گرايش ميدان و سيستم تشكيل مي شود. كه در گرايش ميدان، دانشجويان با مفاهيم ميدان هاي مغناطيسي، امواج، ماكروويو، آنتن و ... آشنا مي شوند تا بتوانند مناسبترين وسيله را براي انتقال موجي از نقطه اي به نقطه ديگر پيدا كنند.
همچنين يكي از فعاليت هاي عمده مهندسي مخابرات گرايش سيستم، طراحي فليترهاي مختلفي است كه مي توانند امواج مزاحم شامل صوت يا پارازيت را از امواج اصلي تشخيص و آنها را حذف كرده و تنها امواج اصلي را از آنتن دريافت كنند.
گفتني است كه امروزه با توسعه مخابرات بي سيم، ارتباط نزديكتري بين دو گرايش ميدان و سيستم ايجاد شده است. براي نمونه در گوشي تلفن همراه ما هم تجهيزات مربوط به مدارهاي مخابراتي و هم تجهيزات مربوط به فرستنده و هم آنتن گيرنده را داريم. از همين رو يك مهندس مخابرات امروزه بايد از هر دو گرايش بخوبي اطلاع داشته باشد تا بتواند يك دستگاه بي سيم را طراحي كند."
گرايش كنترل
"اگر بخواهيم يك تعريف كلي از كنترل ارائه دهيم، مي توانيم بگوييم كه هدف اين علم، كنترل خروجي هاي يك سيستم بر مبناي ورودي هاي آن و با توجه به شرايط ويژه و نكات مورد نظر طراحي آن سيستم مي باشد."
دكتر كمره اي در ادامه معرفي علم كنترل مي گويد: "علم كنترل فقط در مهندسي برق مورد استفاده قرار نمي گيرد. بلكه در شاخه هاي ديگري از علوم مهندسي و حتي علوم انساني كاربرد دارد. به عنوان نمونه كنترل فرآيند تصفيه نفت در يك پالايشگاه، كنترل عملكرد يك نيروگاه برق، سيستم كنترل ناوبري يك كشتي و يا كنترل تحولات و تغييرات جمعيتي نمونه هاي متنوعي از كاربرد علم كنترل مي باشد.
گفتني است كه گرايش كنترل داراي زير بخش هاي متنوعي مانند كنترل خطي، غيرخطي، مقاوم، تطبيقي، ديجيتالي، فازي و غيره است."
دكتر جبه دار نيز با اشاره به اينكه گرايش كنترل منحصر به مهندسي برق نمي شود، مي گويد:
"در رشته هاي مهندسي مكانيك، مهندسي شيمي، مهندسي هوافضا، مهندسي سازه و مهندسي هاي ديگر نيز ما شاهد علم كنترل هستيم اما نوع سيستم كنترلي در هر رشته مهندسي متفاوت است. براي مثال در مهندسي مكانيك نوع كنترل، مكانيكي و در مهندسي شيمي براساس فرآيندهاي شيميايي است. اما در كل هدف مهندسي كنترل، طراحي سيستمي است كه بتواند عملكرد يك دستگاه را در حد مطلوب حفظ كند.
دكتر جبه دار در ادامه درباره فعاليت هاي ديگر مهندسي كنترل مي گويد: "خودكار كردن يا اتوماتيك كردن خط توليد، يكي ديگر از فعاليت هاي مهندسي كنترل است. يعني مهندس كنترل مي تواند به گونه اي خط توليد را هماهنگ و كنترل كند كه محصول توليد شده طبق برنامه تعيين شده و با بهترين كيفيت به دست آيد."
گرايش قدرت
دكتر جبه دار در معرفي اين گرايش مي گويد:
"هدف اصلي مهندسين اين گرايش، توليد برق در نيروگاهها، انتقال برق از طريق خطوط انتقال و توزيع آن در شبكه هاي شهري و در نهايت توزيع آن براي مصارف خانگي و كارخانجات است. بنابراين يك مهندس قدرت بايد به روشهاي مختلف توليد برق، خطوط انتقال نيرو و سيستم هاي توزيع آشنا باشد."
دكتر كمره اي نيز در معرفي اين گرايش مي گويد:
"گرايش قدرت به آموزش و پژوهش در زمينه طراحي و ساخت سيستم هاي مورد استفاده در توليد، توزيع، مصرف و حفاظت از برق مي پردازد.
به عبارت ديگر دانشجويان اين رشته در شاخه توليد با انواع نيروگاههاي آبي، گازي، سيكل تركيبي و ... آشنا مي شوند. و در بخش انتقال و توزيع، روشهاي مختلف انتقال برق اعم از كابلهاي هوايي و زيرزميني را مطالعه مي كنند و در شاخه حفاظت نيز انواع وسايل و تجهيزات حفاظتي كه در مراحل مختلف توليد، توزيع، انتقال و مصرف انرژي، انسانها و تاسيسات را در برابر حوادث مختلف محافظت مي كنند، مورد بررسي قرار مي دهند كه از آن ميان مي توان به انواع رله ها، فيوزها، كليدها و در نهايت سيستم هاي كنترل اشاره كرد.
يكي ديگر از شاخه هاي قدرت نيز ماشين هاي الكتريكي است كه شامل ژنراتورها، ترانسفورماتورها و موتورهاي الكتريكي مي شود كه اين شاخه از زمينه هاي مهم صنعتي و پژوهشي گرايش قدرت است."
آينده شغلي، بازار كار، درآمد
"امروزه با توسعه صنايع كوچك و بزرگ در كشور، فرصت هاي شغلي زيادي براي مهندسين برق فراهم شده است و اگر مي بينيم كه با اين وجود بعضي از فارغ التحصيلان اين رشته بيكار هستند، به دليل اين است كه اين افراد يا فقط در تهران دنبال كار مي گردند و يا در دوران تحصيل به جاي يادگيري عميق دروس و در نتيجه كسب توانايي هاي لازم، تنها واحدهاي درسي خود را گذرانده اند.
همچنين يك مهندس خوب بايد، كارآفرين باشد يعني به دنبال استخدام در موسسه يا وزارتخانه اي نباشد بلكه به ياري آگاهي هاي خود، نيازهاي فني و صنعتي كشور را يافته و با طراحي سيستم ها و مدارهاي خاصي اين نيازها را برطرف سازد. كاري كه بعضي از فارغ التحصيلان ما انجام داده و خوشبختانه موفق نيز بوده اند."
دكتر كمره اي نيز در اين زمينه مي گويد:
"اگر يك فارغ التحصيل برق داراي توانايي هاي لازم باشد، با مشكل بيكاري روبرو نخواهد شد. در حقيقت امروزه مشكل اصلي اين است كه بيشتر فارغ التحصيلان توانمند و با استعداد اين رشته به خارج از كشور مهاجرت مي كنند و ما اكنون با كمبود نيروهاي كارآمد در اين رشته روبرو هستيم."
يكي از اساتيد مهندسي برق دانشگاه علم و صنعت ايران نيز در مورد فرصت هاي شغلي فارغ التحصيلان اين رشته مي گويد:
"طبق نظر كارشناسان و متخصصان انرژي در كشور، با توجه به نياز فزاينده به انرژي در جهان كنوني و همچنين نرخ رشد انرژي الكتريكي در كشور، سالانه بايد حدود 1500 مگاوات به ظرفيت توليد كشور افزوده شود كه اين نياز به احداث نيروگاههاي جديد و همچنين فارغ التحصيلان متخصص برق و قدرت دارد.
فرصت هاي شغلي يك مهندس كنترل نيز بسيار گسترده است چون در هر جا كه يك مجموعه عظيمي از صنعت مهندسي مثل كارخانه سيمان، خودروسازي، ذوب آهن و ... وجود داشته باشد، حضور يك مهندسي كنترل ضروري است.
و بالاخره يك مهندس مخابرات يا الكترونيك مي تواند جذب وزارتخانه هاي پست و تلگراف و تلفن، صنايع، دفاع و سازمانهاي مختلف خصوصي و دولتي شود."
توانايي هاي مورد نياز و قابل توصيه
توانايي علمي:
"مهندسي برق نيز مانند مابقي رشته هاي مهندسي بر مفاهيم فيزيكي و اصول رياضيات استوار است و هر چه دانشجويان بهتر اين مفاهيم را درك كنند، مي توانند مهندس بهتري باشند. در اين ميان گرايش الكترونيك وابستگي شديدي به فيزيك بخصوص فيزيك الكترونيك و فيزيك نيمه هادي ها دارد. در گرايش مخابرات نيز درس فيزيك اهميت بسياري دارد زيرا دروس اصلي اين رشته بخصوص در شاخه ميدان شامل الكترومغناطيس و امواج مي شود."
داشتن ضريب هوشي بالا و تسلط كافي بر رياضيات، فيزيك و زبان خارجي از ضرورتهاي ورود به اين رشته است.
علاقمنديها:
دانشجوي برق بايد ذهني خلاق و تحليل گر داشته باشد. همچنين به كار با وسايل برقي علاقه داشته باشد چون گاهي اوقات با دانشجوياني روبرو مي شويم كه در رياضي و فيزيك قوي هستند اما در كارهاي عملي ضعيف اند. چنين دانشجوياني براي رشته هاي مهندسي مناسب نيستند و بهتر است رشته هاي ذهني و انتزاعي مثل رياضي يا فيزيك را انتخاب كنند.
وضعيت ادامه تحصيل در مقاطع بالاتر: (كارشناسي ارشد و ...)
فارغ التحصيل در مقطع كارشناسي برق كه مدرك خود را در يكي از چهار گرايش الكترونيك، مخابرات، قدرت و كنترل مي گيرد، مي تواند در يكي از اين گرايشها (اختياري) يا رشته اي كه برق زير مجموعه اي براي آن تعريف شده، ادامه تحصيل نمايد. اين رشته به صورت: مهندسي برق- الكترونيك، برق- قدرت، برق- مخابرات (شامل گرايش هاي: ميدان، سيستم، موج، رمز، مايكرونوري) برق- كنترل، مهندسي پزشكي (گرايش بيوالكتريك)، مهندسي هسته اي (دو گرايش مهندسي راكتور و مهندسي پرتو پزشكي، مهندسي كامپيوتر (معماري كامپيوتر، هوش مصنوعي و رباتيك) است. براي تحصيل در مقطع دكتراي تخصصي، مي توان، در هر يك از زيرشاخه هاي تخصصي‌تر گرايشهاي ياد شده ميزان مورد نياز واحدها را اخذ كرد و رساله دكتري را در همان موضوع خاص ارائه داد. مسلم است اين زير شاخه ها، گرايشهاي تخصصي تر اين چهار گرايش است. امكان ادامه تحصيل در كليه گرايشهاي ياد شده در مقطعهاي كارشناسي ارشد و تا حد زيادي در دوره دكتري، در داخل كشور وجود خواهد داشت. رشته برق به دليل كاربردي بودن آن در بسياري از علوم مهندسي ديگر، براي فارغ التحصيلان امكان تحصيل در بسياري گرايشها و دانشها را فراهم مي كند.
تخصصي مهندسي برق - الكترونيك
از درسهاي پايه و اصلي موثر در مهندسي الكترونيك مي توان به درسهاي مدارهاي الكتريكي، الكترونيك 2 و 1، مدارهاي منطقي و مخابرات اشاره كرد. بعضي از درسهاي تخصصي اين گرايش عبارتند از:
الكترونيك 3: مبحث اول اين درس مربوط به پاسخ فركانسي است كه به طور اجمال عوامل مربوط به كاهش بهره در فركانسهاي بالا و پايين (در واقع بالاتر و پايين تر از پهناي باند مياني) و روشهاي به دست آوردن فركانسهاي قطع بالا و پايين را در تقويت كننده هاي ترانزيستوري مورد بررسي قرار مي دهد. در مبحث دوم پايداري تقويت كننده هاي فيدبك مورد توجه قرار مي گيرد.
تكنيك پالس: در درسهاي مدار و الكترونيك، دانشجويان با سيگنالهاي سينوسي و پاسخ مدارهاي خطي و يا غيرخطي به آنها آشنا مي شوند، امروزه و با توجه به رشد روزافزون فن آوري ديجيتال، كمتر مدار الكترونيكي يافت مي شود كه در آن فقط سيگنالهاي سينوسي به كار رفته باشد. پالس در حالت كلي به سيگنالهايي گفته مي شود كه تغييرات جهش داشته باشند. از مهمترين اين سيگنالها كه در درس تكنيك پالس هم مورد بررسي قرار مي گيرد، سيگنالهاي پله، مربعي، مورب و نمايي هستند.
ميكروپروسسور: پس از پيدايش الكترونيك ديجيتال و جنبه هاي جذاب و ساده طراحيهاي ديجيتال و كاربردهاي فراوان اين نوآوري، با تكنولوژيهاي ssi , msi ، ادوات الكترونيك ديجيتال، مانند قطعات منطقي به بازار ارائه شد. شركت تگزاس اولين ميكروپروسسور 4 بيتي را با فن آوري 2si طراحي و عرضه نمود كه بعنوان بخش اصلي ماشين حساب مورد استفاده قرار گرفت و اين گام اول در پيدايش و ظهور ميكروپروسسورها بود.
معماري كامپيوتر: در اين درس معماري داخل 8 بيتي ها و نحوه اجراي دستورالعملها در اين پردازنده ها، بررسي حافظه ها و روش دستيابي ميكروپروسسورها به اطلاعات حافظه، معرفي زبان اسمبلي پردازنده هاي 8 بيتي و ايجاد توانايي جهت نوشتن برنامه اي براي عملكردي خاص به كمك ميكروپروسسورها و معرفي قطعات جانبي مورد استفاده توسط ريزپردازنده ها، مورد مطالعه قرار مي گيرد.
مدارهاي مخابراتي: درس مدار مخابراتي به بررسي ساختار و يا طراحي مدارهايي مي پردازد كه در فركانسهاي بالا كار كرده و يا به نوعي در ارسال پيام در گيرنده و فرستنده نقش دارند. در اين درس ابتدا با نويزهاي حرارتي، ترقه اي و ... آشنا شده و راههايي براي محدود كردن نويز پيشنهاد مي شود، سپس مدارهاي تشديد و تبديل امپدانس كه به منظور انتقال حداكثر توان به كار مي روند مورد بحث قرار مي گيرد.
فيزيك مدرن: در فصل اول اين درس با پرداختن به نسبيت خاص دانسته هاي علمي ما كاملاً اشتباه از آب درآمده و با پرداختن به اصولي نظير اتساع زمان، پديده دوپلر، انقباض طول، نسبيت جرم، جرم و انرژي و ...، همه دانسته هاي ما را (حداقل در حيطه دانستن) نابود مي كند.
فصلهاي ديگر درس به موضوعاتي نظير خواص ذره اي امواج، پديده فتوالكتريك، نظريه كوانتومي نور، پرتوايكس، پراش ذره، ساختار اتمي، مكانيك كوانتومي و ... مي پردازد.
فيزيك الكترونيك: شامل مطالعه خواص سيليكون، بلورشناسي، روشهاي ساخت قطعات و مدارهاي نيمه هادي، تحليل و طراحي اين مدارها، به دست آوردن مشخصات قطعات و يكي از مهمترين زمينه هاي كاري و تحقيقاتي در رشته الكترونيك است. پيش نياز اين قسمت تسلط بر درس درياضي مهندسي و معادلات ديفرانسيل و مختصري در فيزيك كوانتوم و فيزيك مدرن مي باشد. درسهاي تخصصي مهندسي برق- مخابرات
از درسهاي پايه و اصلي موثر در مهندسي مخابرات مي توان به درسهاي رياضي مهندسي تجزيه و تحليل سيستمها، مدارهاي الكتريكي، الكترونيك و الكترومغناطيس اشاره كرد. بعضي از درسهاي تخصصي عبارتند از:
مخابرات 2: شامل تجزيه و تحليل و طراحي شبكه هاي مخابراتي ديجيتالي است. مطالب درسي با مروري بر تجزيه و تحليل سيگنالها و سپس فرآيندهاي تصادفي شروع شده و به دنبال آن به بررسي اجزاي يك سيستم (مجموعه) مخابراتي ديجيتال در حالت كلي مي پردازد و چگونگي بهينه سازي سيستم براي انتقال پيام با حداقل خطاي ممكن را بررسي مي كند.
ميدان و امواج: درس ميدان و امواج به بررسي رفتار امواج الكترومغناطيس در محيطهاي مختلف طبيعت مي پردازد. محيطها به قسمت هاي هادي و نيمه هادي و عايق تقسيم بندي شده و عوامل رفتاري امواج در اين محيطها از قبيل اتلاف نيرو انعكاسي كلي يا شكست بررسي مي شود.
الكترونيك 3: در گرايش الكترونيك توضيح داده شد.
مدارهاي مخابراتي: در گرايش الكترونيك توضيح داده شد.
آنتن ها و انتشار امواج: اين درس به بحث در مورد نحوه انتشار امواج الكترومغناطيسي مي پردازد. مباحث مطرح شده در اين درس به صورت نظري و عملي است، به عبارتي از نحوه تشعشع يك منبع الكترومغناطيسي ساده شروع كرده و با توسعه آن به مطالعه ساده ترين آنتن عملي مي پردازد.
مايكروويو: اين درس در ابتدا پس از تعريف محدود مايكروويو از نظر فركانس 1 و تقسيم بندي امواج مايكروويو به بررسي انتقال امواج با فركانس بالا با حداقل تلفات در محيطهاي مختلف مي پردازد. سپس عناصر غيرفعال مايكروويو شامل نضعيف كننده ها، تغيير فازدهنده ها و كوپلرهاي جهت دار معرفي مي شود.
اصول ميكروكامپيوتر: اين درس را به جرات مي توان از جذابترين و پركاربردترين درسهاي برق دانست زير در دنياي امروز كه تمامي وسايل مكانيكي آنالوگ جاي خود را به وسايل ديجيتالي مي دهند، داشتن اطلاعات كافي در مورد نحوه كارپروسسورها از اولين نيازهاي يك مهندس برق مي باشد. با تركيب مطالب اين درس با هر كدام از درسهاي ديگر مي توان طرحهاي بسيار جالب و پركاربردي را طرح ريزي كرد.
درسهاي تخصصي مهندسي برق- قدرت
از درسهاي پايه و اصلي موثر در مهندسي قدرت مي توان به دروس مدار، الكترومغناطيس، الكترونيك، ماشين و بررسي اشاره كرد. بعضي از درسهاي تخصصي اين گرايش عبارتند از:
ماشينهاي الكتريكي 3: اين درس از جمله درسهايي است كه ديدي صنعتي به دانشجو مي دهد. مبحث اين درس را مي توان به دو فصل مهم ترانفسورمرهاي سه فاز و ماشينهاي سنكرون تقسيم بندي نمود. ترانسفورهاي سه فاز و ماشينهاي سنكرون: وسايلي الكتريكي هستند كه بيشتر جنبه صنعتي دارند و كاربردهاي بسيار زياد ترانسهاي سه فاز در انتقال و توزيع انرژي الكتريكي، تبديل ولتاژ در ابتداي همه كارخانه ها و كارگاههاي بزرگ صنعتي و ... بر هيچ كس پوشيده نيست. در اين درس در مورد انواع آرايشهاي اين تراسنها، كليه گروههاي موجود و كاربرد هر نوع، بحث جامعي مي شود. ماشينهاي مخصوص(ويژه): به تعبيري مي توان اين درس را نقطه عطف درسهاي تخصصي اين گرايش دانست. زيرا اين درس به بررسي در مورد ماشينهاي ويژه مي پردازد كه اين ماشينها در وسايل خانگي كاربرد فراوان دارند.
الكترونيك قدرت: الكترونيك قدرت در عمل بين الكترونيك و قدرت، آشتي برقرار كرده است. به طور مثال مي توان با فرمان يك ريزپردازنده كه حدود 5 ولت و 200 ميلي آمپر است يك كارخانه را راه اندازي كنيم. در زمينه الكترونيك قدرت المانهايي نظير تريستور، ترانزيستور و ... كاربردهاي فوق العاده زيادي دارند. از مزاياي اين قطعات تحمل توانهاي بالا مي باشد.
بررسي سيستمهاي قدرت 2: اين درس بيشتر در مورد انتقال انرژي و مشكلات موجود در اين راه صحبت مي كند. از جمله مطالب ارائه شده در اين درس مي توان به پخش بار اقتصادي در شبكه هاي قدرت، اتصال كوتاههاي متقارن و نامتقارن روي شبكه قدرت و پايداري سيستمهاي قدرت اشاره نمود.
توليد و نيروگاه: اين درس يكي از درسهاي بسيار جذاب اين گرايش است، زيرا برخلاف ديگر درسها، زياد به مسائل نظري، نمي پردازد و جنبه بسيار عملي دارد. آشنايي با انواع نيروگاهها (آبي، اتمي، بادي، بخار، ...) و همچنين بحث كلي در مورد اين نيروگاهها و روشهاي كاري آنها از مباحث اين درس است.
رله و حفاظت: يك شبكه قدرت را بايد در مقابل خطرات احتمالي (اتصال كوتاهها) محافظت كرد. از وسائلي كه در اين مورد استفاده مي شود مي توان به رله ها اشاره كرد كه بسته به نوع رله به محض ايجاد يك حالت خطا و يا خرابي در شبكه وارد عمل شده، قسمتي از شبكه را جدا كرد.
عايق و فشار قوي: با توجه به تفاوتهاي ولتاژهاي فشار قوي با ولتاژهاي فشار ضعيف، به طور حتم توليد، اندازه گيري و بهره برداري از اين ولتاژها تفاوتهاي عمده اي با ولتاژهاي فشار ضعيف دارد و براي عايق بندي شبكه فشار قوي بايد از عايقهاي مخصوصي استفاده كرد. فصل نخست اين درس به بررسي اين مقوله مي پردازد. در بخش دوم اين درس انواع تخليله الكتريكي، مراحل مختلف آن در عايقها و اثرات مختلف شكست بر عايق مورد بررسي قرار مي گيرد.
ترموديناميك: شايد اولين سوالي كه در مرحله اول به ذهن برسد ارتباط اين درس با درسهاي برق باشد. كاربرد اصلي مطالب اين درس مبحث توليد نيروگاه است. زيرا هنگام آشنايي با انواع نيروگاهها (نيروگاه بخار، گازي، اتمي و ...) بايد اطلاعاتي در مورد سيكل كاري آنها داشته باشيم، پس داشتن اطلاعاتي در مورد ترموديناميك ضروري است.
اصول ميكروكامپيوتر: درگرايش مخابرات توضيح داده شد. درسهاي تخصصي مهندسي برق- كنترل از درسهاي پايه و اصلي موثر در مهندسي كنترل مي توان به درسهاي مدار، الكترونيك، رياضي مهندسي، تجزيه و تحليل سيستم و كنترل خطي اشاره كرد. بعضي از درسهاي تخصصي اين گرايش عبارتند از:
كنترل ديجيتال و غيرخطي: كنترل ديجيتال از سال 1960 در پيشرفتهاي مربوط به قابليت توليد و كيفيت محصولات و صرفه جويي در هزينه ها، نقش مهمي داشته است. به خصوص با پيشرفتهايي كه در زمينه ميكروپروسسور صورت گرفته، اين رشته توانسته است در بعضي موارد از كنترل آنالوگ پيشي گرفته، دقت كار را بالا ببرد.
كنترل مدرن: اين درس برخلاف ساير درسها (مانند كنترل صنعتي و ...) تا حدي جنبه نظري دارد و ديدي تقريبا رياضي به يك مهندس كنترل مي دهد. آشنايي كلي با مفاهيم كنترل پذيري و مشاهده پذيري سيستمهاي كنترل و مطالعه فيدبكهاي حالت از مباحث اين درس است.
كنترل صنعتي: اين درس از درسهاي تخصصي و مهم گرايش كنترل مي باشد كه به بررسي نحوه به كارگيري روابط رياضي و فرمولهايي كه در هر نوع پروسه اي وجود دارد مي پردازد و شامل آشنايي با سيستمهاي كنترل غلظت، سطح، ارتفاع و يا ئبي ورودي، خروجي مخازن حاوي مايعات صنعتي و شيميايي (مانند مخازن موجود در صنايع، پالايشگاهها و ...)، مطالعه سيستمهاي كنترل دما و رطوبت يك محفظه و يا اتاق، آشنايي با انواع كنترل كننده هاي صنعتي، مطالعه انواع سيستمهاي نورد موجود در كارخانه ها(مانند نورد فولاد، كاغذ و...) و ديگر سيستمهاي موجود در صنعت است.
ابزار دقيق: اصطلاح ابزار دقيق به ابزاري اطلاق مي شود كه سيگنالها را ثبت و نشان داده و يا باعث انتقال سيگنالي بين اجزاي مختلف سيستم مي شوند. اين درس به معرفي سيستمهاي كنترل و ابزار دقيق و همچنين معرفي اجزاي اين سيستمها مي پردازد.
اصول ميكروكامپيوتر: در گرايش مخابرات توضيح داده شد.
ترموديناميك: در گرايش قدرت توضيح داده شد.
مباني تحقيق در عمليات: اين درس به طور كلي براي تمام دانشجويان مهندسي مفيد است. چون مهندسي ارتباط مستقيم با هزينه و سود اقتصادي دارد. آگاهي به برنامه ريزي خطي كه بحث اصلي اين درس است براي هر مهندسي جنبه هاي مثبت زيادي دارد. با اين درس مي توان هزينه ها را به حداقل و سود و صرفه اقتصادي را با كمترين امكانات به حداكثر رساند. بنابراين آگاهي به اين درس براي تمام كساني كه مي خواهند يك طرح صنعتي انجام دهند مزاياي زيادي دارد
رشته هاي مشابه و نزديك به اين رشته
در برخي از دانشگاهها رشته مهندسي پزشكي را يكي از گرايش هاي مهندسي برق به شمار مي آورند. رشته هايي از قبيل مهندسي علمي - كاربردي برق، كارداني فني برق، دبير فني برق - قدرت و ... پيوند عميقي بين اين رشته و دانش كامپيوتر وجود دارد كه غيرقابل انكار است. با توجه به حجم بازار الكترونيك و بازار صنعت نيمه رسانا در دنيا و نيز كشور ما كه رشد 7% و 15% دارد، لذا آينده روشني براي اين رشته پيش بيني مي كنند چه از لحاظ بازار كار بر صنعت هاي شغلي و چه از نظر تحققات علمي. نكات تكميلي
"مانع رشد صنعت الكترونيك و ميكروالكترونيك در دنيا نه سرمايه است و نه فن آوري و نه بازار. البته همه اينها محدوديت ايجاد مي كند ولي فعالً محدوديت اصلي كه اجازه نمي دهد كار از حدي جلوتر برود عبارت است از نيروي كار كيفي."
مشاور
خیلی خیلی ممنونم...عالی بود
یه سوال دیگه هم داشتم....میگن بازار کار برق برای دخترا مناسب نیست و درسته که دوران تحصیلیشونو با نمرات عالی میگذرونن اما بیرون دانشگاه برای پسرا محیط کاری مناسبتری فراهمه...کلا اینطوریه؟
خواهش
خب برق. مکانیک.و.. این رشته هایی که کار کار فیزیکی ام زیاد داره مناسب خانوم ها نیست
مشاور
پس در حال حاضر توی رشته ریاضی ...شغل مناسبی برای خانوم ها چیه...شنیدم رشته برق اگه پشت میزی باشه مناسبه
نرم افزار. مواد صنایع. و.. خوبن
برق هم بله کار پشت میزی خوبه برای خانم ها
مشاور
در حال حاضر 1 کاربر در حال مشاهده این موضوع است. (0 کاربر و 1 مهمان)
پاسخ با نقل قول
