طرح دو فورتیه استفساریه همین الان از رادیو فرهنگ

کیا هستن!لیستشو بده!

سلام. لطفا متن زیر را بخوانید و در صحبت با نمایندگان به آنها گوشزد کنید :

نکاتی چند پیرامون تأثیر سوابق تحصیلی بر نتیجه ی کنکور
اول: قانون میگوید نمرات سه سال دبیرستان تأثیر دارد ولی عده ای از این قانون صریح چنین برداشت کرده اند (یا برداشتشان را بر قانون تحمیل کرده اند) که می توانند هر تعداد درس که به صورت نهایی برگزار شده است ، نتیجه اش را تأثیر دهند. و اکنون که با حکم دیوان عدالت ادارای مواجه شده اند ، تمام تلاش خود را میکنند تا تأیید تفسیر خودشان را از نمایندگان مجلس بگیرند ، یا تفسیر خودشان را به قانون اضافه کنند و قانون را تغییر دهند .
دوم: تراز نمرات امتحانات نهایی ، هیچ تناسبی با تراز نمرات کنکور ندارد و درست به همین دلیل ، افرادی با درصدهای مشابه در کنکورهای 93 و 94 و تفاوت در نمرات کتبی سال سوم ، اختلاف رتبه ای در حد چند هزار دارند. جمع کردن تراز نمرات نهایی با تراز درصدهای کنکور یعنی یک فاجعه ی بزرگ . دور نروم و نتایج کنکورهای خودم و مقایسه ی آنها با کارنامه ی همشهریم را مثال می آورم تا به عمق این فاجعه ی فضیح پی ببرید ؛
بنده در کنکور 94 درصدهایی مشابه یکی از همشهریان کسب کردم منتها چون معدل کتبی من 11.38 بود و ایشان ، 18.5 ، بنده رتبه ی 23 هزار آوردم و ایشان 10 هزار !! در حالی که در کنکور 92 که معدل کتبی تأثیر مثبت داشت ، بنده با درصدهای کمتر نسبت به 94 ، رتبه ی 14 هزار کسب کردم که مدارک مستندش را در آدرس زیر آورده ام :
http://forum.konkur.in/thread38526.html
جناب آقای یونس حمه صادقی نیز در مقاله ای به بررسی موشکافانه این موضوع پرداخته اند :
بررسی موشکافانه تأثیر معدل امتحان نهایی بر نتیجه کنکور : نشر دریافت
سوم: در نکته ی شماره ی دوم روشن شد که یک نمره ی معدل امتحان نهایی ، رتبه ی کنکور را هزاران عدد جابجا می کند و این در حالی است که در امتحانات نهایی به راحتی حداقل 3 نمره می شود تقلب کرد و حتی سؤالات را خرید و... (که خیلی از شماها در جریان هستید) ولی در کنکور نمی شود تقلب کرد .
چهارم: تصحیح برگه های امتحانات نهایی ، خیلی از اوقات سلیقه ای است و خیلی ها سرسری تصحیح می کنند ، اغلب مصححان دوم و سوم هم که بدون بررسی ورقه ، چشم بسته تصحیح مصحح اول را تأیید میکنند تا به کلاس های بیرونشان برسند (اعتراف دبیر زیست ما) ! شاهد ما بر این مدعا هم این است که کسانی که به نمرات نهایی شان اعتراض کردند ، نمرات خیلی ها را افزایش دادند !!
پنجم: سطح سؤالات امتحانات نهایی خیلی پایین تر از سطح سؤالات کنکور است و اصلا قابل مقایسه نیستند و همه متفق القولند که سؤالات کنکور مفهومی هستند فلذا عدالت و انسانیت ایجاب می کند که کسی که در کنکور نتیجه ی بهتری گرفته است ، رتبه ی بهتری به دست آورد اما همانطور که در نکته ی شماره ی دوم عرض کردیم ، تأثیر معدل خیلی تفاوت ایجاد میکند .
در امتحانات نهایی ، اصرار بر حفظ (صرفا حفظ بدون فهم) مطالب است ولی سؤالات کنکور ، با تأکید بر مفاهیم است و درست به همین دلیل است که خیلی از معدل بالاها در کنکور ، نتیجه ی مطلوبی نمی گیرند ...
راستش تأثیر دادن نمرات کتبی بر نتیجه ی کنکور مرا به یاد ماجرای شورای شش نفره می اندازد ، آنجا که عبدالرحمن بن عوف به امیرالمومنین علیه السلام گفت : با شما بیعت می کنم به شرطی که به قرآن و سنت پیامبر (ص) و سیره ی ابوبکر و عمر عمل کنی و چه زیبا امیر کلام پاسخ فرمودند که مگر ابوبکر و عمر به غیر قرآن و سنت عمل کرده اند ؟! که اگر چنین باشد ، بر حق نبوده اند و اگر به قرآن و سنت عمل کرده اند ، من نیز تنها به قرآن و سنت عمل می کنم.
آقا بالاخره ملاک سنجش داوطلبان ، سؤالات کنکور است یا سؤالات نهایی ؟
ششم: کسانی که درصدهای کنکورشان خوب بوده ولی معدل کتبی شان پایین بوده ، اگر ترمیم معدل میگذاشتند، به یقین نمرات نهایی شان را ارتقا میدادند ؛ چون در سال کنکور ، کم کاری گذشته را جبران کردند اما متأسفانه مسئولان بی رحم هستند و توبه پذیر نیستند !
هفتم: تمام مشاورین و کارشناسان خبره اجماع دارند که شرط کسب نتیجه ی خوب در کنکور ، پیش از همه تسلط به کتب درسی است که معدل بالاها به برکت امتحانات نهایی سال سوم به این مهم دست یافته اند و چند گامی جلوتر از سایر کنکوری ها هستند ، فلذا برداشتن تأثیر معدل (هم منفی و هم مثبت) نه تنها ظلم به معدل بالاها نیست بلکه عین عدالت است ، اما از آنجایی که بعضی از معدل بالاها روحیه و همت رقابت در فضای کنکور را ندارند و یا بعضی معدل پایین ها را رقیب جدی می دانند ، به تأثیر مثبت معدل بسنده نکرده و بر تأثیر منفی نمرات نهایی اصرار دارند .
هشتم: بر خلاف تصور مسئولین ، نتیجه گرفتن در کنکور مستلزم صرف کردن وقت زیادی است ؛ مثلا برای کسب درصد 50 در درس زیست شناسی باید حداقل 6 ماه روزانه 2 ساعت مفید ، زیست خواند اما برای کسب نمره ی 20 نهایی ، یک هفته مطالعه کفایت میکند !
نهم: نظر سنجی ها نشان می دهد که اکثر دانش آموزان با ماندن کنکور و حذف تأثیر معدل موافق هستند :
انتشارات علمي فار
حال چرا بعضی از مسئولان مسئولیت نشناس کاسه ی داغ تر از آش می شوند و به دلایل کذایی مثل استرس و اضطراب در کنکور و... مدام بر استرس و اضطراب داوطلبان می افزایند ؟! به نظر شما واقعا چرا ؟!

و سیعلم الذین ظلموا ای منقلب ینقلبون . شعراء / 227

الان چی شده؟ باید چه کنیم؟

اقا تو رو خدا بگین چی شده الان تاثیر چی میشه؟؟؟:yahoo (17)::yahoo (17)::yahoo (17):

50 نفرالان باید چه کنیم ؟بگیدد دیگه ؟

باید بهشون پیام بدین و از این فاجعه آگاهشون کنین

چی شد؟

یه متن هماهنگ بدید

دو فوریت طرح اصلاحیه اجرای قانون سنجش و پذیرش دانشجو تصویب شد

نمایندگان مجلس دو فوریت طرح اصلاحیه اجرای قانون سنجش و پذیرش دانشجو در دانشگاه‌ها و آموزش عالی کشور را تصویب کردند.
نمایندگان در نشست علنی امروز (یکشنبه، 12 اردیبهشت‌ماه) مجلس شورای اسلامی دو فوریت طرح اصلاحیه اجرای قانون سنجش و پذیرش دانشجو در دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی کشور مصوب سال 1392 برای اجرا در سال 1395را با 139 رأی موافق، 28 رأی مخالف و 6 رأی ممتنع از مجموع 200 نماینده حاضر تصویب کردند.در جریان تشریح دو فوریت طرح اصلاحیه اجرای قانون سنجش و پذیرش دانشجو، رضا صابری به عنوان طراح این طرح دو فوریتی گفت: اجرای قانون سنجش و پذیرش دانشجو در کشور آثار و پیامدهای خوبی در کشور داشته است.عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی گفت: باید ظرفیت پذیرش دانشجو بهبود یابد، یکی از نکات مثبتی که در قانون پذیرش دانشجو وجود داشت تاثیر نمرات امتحان نهایی و استاندارد بوده است. براساس رأی دیوان عدالت اداری این موضوع دچار ابهام و ایجاد نگرانی در میان داوطلبان کنکور شده است.وی در ادامه تصریح کرد: باید اصلاحاتی صورت گیرد تا نگرانی شرکت کنندگان در کنکور رفع شود.مهرداد بائوج لاهوتی به عنوان نماینده مخالف گفت: در آئین نامه داخلی مجلس طرح‌های دو فوریتی در صورتی باید مطرح شوند که خلاء قانونی آن موجب وارد شدن خسارت به کشور ظرف 72 ساعت می‌شود. جای سوال اینجاست که تصویب نشدن طرح اصلاحیه اجرای قانون سنجش و پذیرش دانشجو چه خسارتی به کشور وارد خواهد کرد.حسینعلی حاجی‌دلیگانی به عنوان نماینده موافق این طرح گفت: موضوع مطرح شده از مصادیق قوانینی است که تصویب نشدن آن موجب خسارت به فرزندان ایران خواهد شد. ظرف چند ماه آینده کنکور برگزار می شود و اگر این اصلاحیه صورت نگیرد جوانان داوطلب ورود به دانشگاه متضرر می‌شوند. نکته اساسی اینجاست که ارجاع این اصلاحیه به مجلس دهم موجب از دست رفتن زمان و گم شدن اصلیت موضوع می‌شود.هادی قوامی در مخالفت با دو فوریت این طرح گفت: موضوع مطروحه فوریت ندارد. قانونی که 2 سال پیش تصویب شده بود به شکل صحیح قابلیت اجرا ندارد. اصلاح این موضوع در کلیت ماجرا تغییری ایجاد نمی‌کند.محمد علیپور به عنوان نماینده موافق گفت: تصویب طرح دو فوریتی این طرح اجازه ورود مجلس و نهاد‌های ذی‌ربط را جهت حل مشکل قانون سنجش و پذیرش دانشجو در دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی کشور را ایجاد می‌کند. هرساله ما 1.5 میلیون جوان داوطلب ورود به دانشگاه داریم که با مشکل این قانون مواجه هستند.پس از تصویب دو فوریت طرح اصلاحیه اجرای قانون سنجش و پذیرش دانشجو در دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی کشور مصوب سال 1392 برای اجرا در سال 1395 برای بررسی کارشناسی به کمیسیون آموزش و تحقیقات ارسال شد.

دوستان چی شد؟؟ من دنبال نکردم.
راستی علیپور همین کمال علیپوره از قائمشهره یا یکی دیگس؟

Sent from my SM-N910H using Tapatalk

http://s92.123apps.com/acutterpro/d/s92qCdHKH4y.mp3
این رو گوش بدید دوستان
تا 3 روز دیگه طرح برسی میشه

الان به نفع ما شد یا ضرر؟

یه متن هماهنگ بدیدددددددددددددددددد

یه متن خوب بدید اماده شده؟ استرس دارم بدید دیگه

اقا یکی موج رادیو که داره حرف میزنه به من بگه