خانه شیمی

X
  • آخرین ارسالات انجمن

  •  

    صفحه 2 از 2 نخستنخست 12
    نمایش نتایج: از 16 به 25 از 25
    1. Top | #16
      همکار سابق انجمن
      کاربر باسابقه
      کاربر برتر

      نمایش مشخصات

      » اعتراض جاماندگان از معلمی / دانشگاه فرهنگیان: آزمون دقیق بود!

      از میان 178 هزار نفری که در آزمون استخدامی سال 94 آموزش‌وپرورش شرکت کردند 3 هزار 700 نفر پذیرفته و موظف به طی دوره آموزشی دانشگاه فرهنگیان شدند اما عده‌ای به دلیل عدم قبولی در آزمون دوم (جامع) از ورود به شغل معلمی بازماندند.

      پذیرفته شدگان آزمون استخدامی وزارت آموزش‌وپرورش با شرکت در آزمون پایانی آخرین مرحله از مراحل مختلف ورود به شغل معلمی را پشت سرگذاشتند. افرادی که مرحله پایانی را نیز با موفقیت طی کردند از اول مهر به عنوان معلم وارد مدارس کشور شدند.

      178 هزار نفر در تاریخ 27 شهریور سال 94 برای جذب 3700 نفر در آزمون استخدامی آموزش‌وپرورش شرکت کردند. آموزش‌ و پرورش از همان ابتدا اعلام کرد: « قبولی در این آزمون به منزله راهیابی به آموزش‌ و پرورش نیست و پذیرفته شدگان باید دوره آموزشی یک ساله را طی کنند تا از مهر 95 شروع به فعالیت کنند »

      چرا نگفتید عدم قبولی در آزمون حکم محرومیت از معلمی را دارد؟!

      هم‌اکنون برخی از پذیرفته‌شدگان در آزمون استخدامی آموزش‌وپرورش نسبت به عدم قبولی یا قبولی مشروط در آزمون پایانی معترض هستند. آنها می‌گویند چرا از نخستین روز حضور در دوره‌ها به ما نگفتید که اگر در آزمون جامع رد بشوید وارد حرفه معلمی نمی‌شوید.

      پذرفته شدگان مشروط که 35 درصد از افراد شرکت کننده در آزمون جامع را تشکیل می‌دهند از اول مهر به عنوان معلم به مدارس وارد شده‌اند اما برای استمرار فعالیت در شغل معلمی باید مجدد در آزمون جامع شرکت کنند.

      اما 11 درصد داوطلبان نیز در آزمون جامع پذیرفته نشده‌اند، این افراد شامل دو گروه هستند، عده‌ای که غیبت غیرمجاز دارند و عده‌ای که در هیچ یک از مراحل آموزشی شرکت نکردند. این افراد به دلیل عدم کسب شایستگی‌های لازم از راه‌یابی به مدارس بازماندند این افراد باید مجدد دوره آموزش معلمی را در دانشگاه فرهنگیان تکرار کنند تا پس از قبولی در آزمون جامع بتوانند به مدارس وارد شوند.

      داوطلبانی که در آزمون جامع صلاحیت مشروط را کسب کرده یا صلاحیت آنها تأیید نشده است نسبت به روند طراحی سوالات آزمون کتبی اعتراضاتی را مطرح می‌کنند. جمعی از این افراد اعلام می‌کنند: آزمون جامع در حالی که قرار بود از فارغ‌التحصیلان دانشگاه فرهنگیان نیز گرفته شود، فقط از پذیرفته شدگان آزمون استخدامی آموزش‌ و‌ پرورش موسوم به ماده 28 گرفته شد.

      این آزمون در حالی بعد از یک دوره فشرده برای پذیرفته شدگان استخدامی آموزش‌و‌پرورش به اجرا در آمد که آنها درست یک سال پیش در آزمون سازمان سنجش که بیش از 176 هزار نفر شرکت کننده داشت، شرکت کردند. آزمونی که در نهایت کمتر از 3700 نفر قبولی داشت و این پذیرفته‌شدگان برای شرکت در دوره‌های مهارت آموزی از اسفند سال گذشته، بار سفر را بسته و به استان‌های دیگر مهاجرت کردند.

      اشتباه در اعلام نتایج

      آزمون جامعی که دانشگاه فرهنگیان بعد از دوره دو ترمه مهارت آموزی برای پذیرفته‌شدگان ماده 28 برگزار کرد، کاملاً متفاوت بود و از آن عجیب‌تر نمراتی است که در کارنامه آنها گنجانده شده است. یکی از مؤلفه‌های طرح اصلح یا سنج ارزیابی صلاحیت‌های حرفه‌ای، تدریس عملکردی یا تدریس خرد است که نوع امتحان بدین‌صورت بود که مهارت آموزان باید در حضور استاد درس کارورزی و یک استاد علوم تربیتی، تدریس کنند و آموخته‌های خود را در عرصه عمل به نمایش بگذارند.

      با توجه به اینکه بارم بندی این مؤٖلفه 350 نمره است، داوران از 20 نمره، امتیازی برای مهارت آٖموز در نظر می‌گیرند و با ضرب آن در 17.5 نمره ای از 350 برای هر فرد به دست می‌آید.

      اما در کمال تعجب نمراتی که در کارنامه مهارت آموزان گنجانده شده است، داری رقم اعشار بسیار زیای است.

      به عنوان مثال نمره 335.80000000000001 یا نمره 310.82999999999998 و موارد بسیاری دیگر که در کارنامه مهارت آموزان دیده می‌شود.

      دانشگاه فرهنگیان با برگزاری آزمون جامع و نمره‌گذاری آن به این شکل، یکسال زحمت بیش از 3 هزار جوان که هر کدام برای مهارت آموزی یک میلیون و 350 هزار تومان پرداخت کرده‌اند، نادیده گرفت و مسئولان امر صرفاً به این نکته که به اعتراضات رسیدگی می‌شود، بسنده می‌کنند. چه کسی پاسخگوست؟

      مسئولان دانشگاه فرهنگیان با رد هرگونه خطا و اشتباه در طراحی یا تصحیح سؤالات بر سلامت و دقت این آزمون تأکید دارند.

      این یک معادله روشن است ، عدم قبولی در آزمون یعنی نداشتن صلاحیت‌های معلمی

      نعمت‌الله موسی‌پور در این رابطه اظهار کرد: داوطلبانی که در آزمون جامع رد صلاحیت شدند طبق مقررات دوره آموزشی نمی‌توانند وارد کار معلمی شوند.

      وی افزود: این موضوع کاملاً روشن است، فردی که در امتحان پایانی رد می‌شود، صلاحیت‌های لازم را ندارد چگونه می‌توان به او گفت که به کلاس درس برود. آئین‌نامه‌ای که بر برگزاری آزمون استخدامی تأکید کرده بود همان آئین نامه به برگزاری آزمون دوم (جامع) و قبولی در آن برای ورود به شغل معلمی اشاره کرده بود.

      اتهامات را نمی‌توان تأیید کرد

      معاون آموزشی دانشگاه فرهنگیان در پاسخ به این پرسش که دلایلی در رابطه با بروز خطا در طراحی و تصحیح برگه‌های امتحانی مطرح می‌شود، گفت:‌ آزمون را بارها برای سنجش اعتبار آن مورد بررسی قرار دادیم همچنین تصحیح کنندگان نیز اعتبار و پایایی لازم را دارند. بنده به عنوان فردی که از رشته آمار سررشته دارم و در این زمینه تحصیل کرده‌ام، اعلام می‌کنم که افراد نمی‌توانند ثابت کنند که این آزمون اشتباه بوده است.

      موسی پور ادامه داد: آزمون جامع یک آزمون هنجاری نبود که افراد خارج از مجموعه بتوانند آن را بررسی کنند، این آزمون مهارتی و برای بررسی صلاحیت‌های افراد بود که 95 درصد احراز صلاحیت شده و 4.5 درصد احراز صلاحیت نشدند. آزمون برای نخستین‌بار در ایران برگزار نشده است بلکه ده‌ها مرکز دیگر نیز چنین آزمونی را برگزار می‌کنند و روش‌ها آنها همانند روش اجرایی ماست.

      وی خاطرنشان کرد: هیچ یک از این اتهامات را نمی‌توان بدون ورود به داده‌های اصلی تأیید کرد.

      » ماجرای خوابگاه دختران دانشگاه شهید بهشتی / خوابگاه برای ورودی های جدید در نظر داریم

      مسئول خوابگاه دانشگاهدانشگاه شهید بهشتی نبود خوابگاه دختران در این دانشگاه را تکذیب کرد

      نیک بین مسول خوابگاه دانشگاه شهید بهشتی خبری مبنی بر نداشتن خوابگاه برای دختران ورودی جدید این دانشگاه را تکذیب کرد.

      گفتنی است ؛ این دانشگاه برای دختران ورودی های جدید این دانشگاه خوابگاه دارد.

      » معاون فرهنگی دانشگاه علمی کاربردی : دانشجویان علمی کاربردی کمترین مشکلات فرهنگی و اجتماعی را دارند

      معاون فرهنگی دانشگاه علمی کاربردی گفت: دانشجویان علمی کاربردی کمترین مشکلات فرهنگی و اجتماعی را دارند.

      بهزاد بهرامی نسب گفت: باتوجه به اینکه 87 درصد دانشجویان این دانشگاه بومی هستند بنابراین دانشجویان دانشگاه علمی کاربردی کمترین مشکلات اخلاقی، رفتاری و فرهنگی را دارند.

      وی افزود: در تمامی مراکز این دانشگاه در حوزه عفاف و حجاب سخنرانی های ارشادی برای دانشجویان برگزار می شود.

      معاون فرهنگی دانشگاه علمی کاربردی تاکید کرد: سال 94 ابلاغیه عفاف و حجاب و صیانت از حقوق شهروندی از سوی وزارت کشور به تمامی وزارتخانه ها ابلاغ شد که وزارت علوم نیز این ابلاغیه را برای تمامی دانشگاه ها ارسال کرده است.

      بهرامی نسب خاطرنشان کرد: در دانشگاه علمی کاربردی نیز این ابلاغیه اجرا شده و در تمامی مراکز این دانشگاه نیز پیگیری می شود.

      وی عنوان کرد: باتوجه به اینکه دانشجویان این دانشگاه در زمینه مسائل فرهنگی و اجتماعی کمترین مشکل را دارند بنابراین معرفی دانشجویان این دانشگاه به کمیته های انضباطی بسیار کم و انگشت شمار است.

    2. Top | #17
      همکار سابق انجمن
      کاربر باسابقه
      کاربر برتر

      نمایش مشخصات

      » آغاز ثبت نام از چهارشنبه : 103 هزار نفر در کاردانی های علمی کاربردی قبول شدند

      فهرست اسامی 103 هزار و 238 نفر پذیرفته شده در دوره های کاردانی فنی و کاردانی حرفه ای نظام آموزش مهارتی سال 95 دانشگاه علمی کاربردی امروز 12 مهرماه منتشر می شود.

      حسین توکلی مشاور عالی سازمان سنجش آموزش کشور بیان کرد: فهرست اسامی پذیرفته شدگان نهایی کدرشته محل های دوره های کاردانی فنی و کاردانی حرفه ای دانشگاه علمی کاربردی امروز دوشنبه 12 مهرماه بر روی سایت سازمان سنجش قرار می گیرد.

      وی تصریح کرد: از تعداد 103 هزار و 238 نفر پذیرفته شده نهایی، تعداد 34 هزار و 140 نفر زن و 69 هزار و 98 نفر مرد هستند که 33 درصد پذیرفته شدگان را خانم ها و 67 درصد آنان را آقایان تشکیل می دهند.

      مشاور عالی سازمان سنجش افزود: ضروری است که تمامی پذیرفته شدگان در یکی از روزهای چهارشنبه 14 ، پنجشنبه 15 و شنبه 17 مهر ماه 95 با در دست داشتن مدارک مورد نیازی که در بند ب اطلاعیه آمده و با توجه به کدرشته محل قبولی به نشانی تعیین شده در جدول شماره چهار دفترچه مراجعه کنند.

      » حسین توکلی : آغاز ثبت نام تکمیل ظرفیت ارشد از فردا

      مشاور عالی سازمان سنجش آموزش کشور با تاکید بر این‌که ثبت‌نام تکمیل ظرفیت آزمون کارشناسی ارشد سراسری از فردا (سه‌شنبه 13 مهر) آغاز می‌شود،گفت: داوطلبان تا شنبه 17 مهرماه می‌توانند نسبت به ثبت نام خود در این آزمون اقدام کنند.

      دکتر حسین توکلی با اعلام این مطلب اظهار کرد: براساس برنامه زمانی اعلام شده اطلاعیه سازمان سنجش آموزش کشور حاوی کد رشته محل‌های جدید و تکمیل ظرفیت برخی از کد رشته محل‌های دوره‌های کارشناسی ارشد ناپیوسته سال 1395 دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی امروز دوشنبه دوازدهم مهرماه سال جاری بر روی سایت سازمان سنجش آموزش کشور قرار می‌گیرد.

      وی در ادامه تصریح کرد: کلیه متقاضیان شرکت‌کننده در آزمون ورودی دوره‌های کارشناسی ارشد ناپیوسته سال جاری در صورت واجد شرایط بودن براساس اطلاعات مندرج در اطلاعیه مذکور و دارابودن نمره کل بزرگ‌تر یا مساوی یک می‌توانند از فردا سه‌شنبه سیزدهم تا شنبه هفدهم مهرماه با مراجعه به سایت سازمان سنجش آموزش کشور نسبت به انتخاب حداکثر 20 کد رشته محل‌ (در صورت وجود) از کد رشته‌ محل‌های تحصیل مورد علاقه خود از کد رشته محل‌های امتحانی خود اقدام کنند.

      مشاور عالی سازمان سنجش آموزش کشور در پایان خاطرنشان کرد: داوطلبان کد رشته محل‌های خود را به ترتیب اولویت در فرم مشخص شده در سایت سازمان سنجش آموزش کشور ثبت کنند. همچنین ظرفیت پذیرش کد رشته‌ محل‌های جدید و تکمیل ظرفیت برخی از کد رشته‌ محل‌های آزمون کارشناسی ارشد ناپیوسته سال 1395 حدود 81 هزار نفر می‌باشد.

      » قائم مقام معاونت آموزشی وزارت بهداشت خبر داد : اختصاص یک درصد بودجه‌ دانشگاه‌های پزشکی به طرح تحول آموزش

      قائم‌مقام معاونت آموزشی وزارت بهداشت، کمبود اعتبارات را مهم ترین مشکل در اجرای طرح تحول آموزش پزشکی عنوان کرد و گفت: بر اساس تصمیمی که در وزارت بهداشت گرفته شد یک درصد از بودجه‌های اختصاصی دانشگاه‌های علوم پزشکی به اجرای طرح تحول آموزش پزشکی اختصاص می یابد.

      دکتر حمید اکبری عملکرد دانشگاه‌ها در اجرای طرح تحول آموزش پزشکی را قابل قبول ارزیابی کرد و افزود: همزمان با آغاز سال تحصیلی جدید در حوزه معاونت آموزشی وزارت بهداشت، تلاش می‌کنیم با حضور در دانشگاه‌های علوم پزشکی وضعیت پیشرفت اجرای برنامه طرح تحول آموزش در دانشگاه‌ها را بررسی کنیم که اولین جلسه این بررسی‌ها از کلان‌منطقه 10 آمایشی شروع شده و در جلسات بعدی عملکرد دانشگاه‌های دیگر را ارزیابی می کنیم.

      وی در ادامه با اشاره به آشنایی کامل دانشگاه‌های علوم پزشکی با مفاهیم تحت تحول آموزش پزشکی، تصریح کرد: برنامه طرح تحول آموزش وزارت بهداشت که اجرای آن از حدود یک سال پیش با ابلاغ به دانشگاه‌ها کلید خورده یک برنامه مترقیانه است. اما از آنجایی که دانشگاه‌ها ابتدا آشنایی زیادی با مفاهیم و مباحث این برنامه نداشته‌اند، لذا آشنا کردن دانشگاه‌ها با مفاهیم و گفتمان طرح اولین قدم برای اجرایی کردن این طرح بود که خوشبختانه در حال حاضر این ضرورت برطرف شده است.

      قائم‌مقام معاونت آموزشی وزارت بهداشت خاطرنشان کرد: عملکرد هر یک از دانشگاه‌های علوم پزشکی در اجرای طرح تحول آموزش پزشکی با توجه به ماموریت واسپاری شده متفاوت است. اما در مجموع بر اساس ارزیابی‌های انجام شده کارنامه دانشگاه‌ها در اجرای این طرح قابل قبول بوده است که قطعاً روند اجرای آن در سال تحصیلی جدید بهتر خواهد شد.

      دکتر اکبری همچنین کمبود اعتبارات را مهمترین مشکل اجرای طرح تحول آموزش پزشکی عنوان کرد و گفت: اگرچه محدودیت بودجه مختص این طرح نیست و معاونت آموزشی با این مشکل مواجه است. اما اقداماتی برای رفع آن انجام شده است که اختصاص یک درصد از درآمدهای اختصاصی دانشگاه‌های علوم پزشکی به عنوان طرح مصوب در هیات امنای معاونت آموزشی وزارت بهداشت یکی از راهکارها در جهت رفع مشکل و اجرایی شدن طرح تحول آموزشی پزشکی است. همچنین معاونت آموزشی وزارت بهداشت بودجه‌هایی را نیز در این زمینه به دانشگاه‌ها اختصاص داده است.

      قائم‌مقام معاونت آموزشی وزارت بهداشت در پایان در خصوص چشم‌انداز آتی این وزارتخانه در اجرای طرح تحول آموزش دانشجویان پزشکی گفت: همانطور که عنوان شد قدم اول در اجرای این طرح نهادینه کردن گفتمان تحول آموزشی بود. اما گام دوم اجرایی‌سازی جدی این طرح است که خوشبختانه در این زمینه زیرساخت‌های لازم فراهم شده و پیش‌بینی می‌شود این برنامه با آغاز سال تحصیلی جدید با سرعت بیشتری اجرا شود بطوریکه آثار آن تا پایان سال جاری و آغاز سال 96 مشهود باشد.

      » معاون دانشگاه شاهد : تبادل دانشجوی دانشگاه شاهد با لبنان

      معاون دانشگاه شاهد از فراهم شدن ظرفیت تبادل دانشجو با دانشگاه های لبنان خبر داد و گفت: در این زمینه برنامه های بین المللی در دست تدوین داریم.

      دکتر جلال نظرزاده در نشست مسئولین کلان منطقه آمایشی 10 کشور در محل دانشگاه علوم پزشکی تهران افزود: دانشگاه شاهد در حوزه علوم پزشکی دارای 7 رشته دستیاری، 60 رشته کارشناسی ارشد، 42 رشته کارشناسی و 3 رشته دکتری عمومی است و 20 درصد ظرفیت این دانشگاه در علوم پزشکی است.

      وی با اشاره به هدف راه اندازی دانشگاه شاهد برای خدمت به خانواده های شهدا و جانبازان و مفقودین انقلاب اسلامی و دفاع مقدس گفت: پذیرش ما از جامعه هدف 60 درصد بود که این میزان اکنون به 13 تا 14 رسیده است.

      معاون دانشگاه شاهد اظهار داشت: ما در این دانشگاه همزمان طرح تحول در آموزش وزارت بهداشت و آمایش سرزمین وزارت علوم را پیگیری می کنیم و احساس کردیم که می توانیم خلاء بین رشته ای ها را در این دانشگاه پر کنیم.

      وی خاطرنشان کرد: با توجه به ماموریت علوم رفتاری که به دانشگاه شاهد داده شده، ماموریت تدوین روانشناسی نیز از سوی وزارت علوم به این دانشگاه داده شده است. ما سرفصل های مقطع کارشناسی را جمع بندی کرده و در شورای گسترش به تصویب رساندیم و تدوین سرفصل های مقطع کارشناسی ارشد نیز در حال تکمیل است.

      نظرزاده درباره ماموریت بین رشته ای در این دانشگاه گفت: کارگروه تخصصی در زمینه روانپزشکی، علم سنجی این حوزه و علوم رفتاری تشکیل شده و یکسری شاخص برای آن تدوین کرده ایم.

      وی درباره برنامه های تحول و نوآوری علوم پزشکی خاطرنشان کرد: ما اقتصاد آموزش را به محورهای تحولی اضافه کرده ایم و تغییرات ساختاری مورد نیاز را به انجام رسانده ایم.

      » از سوی صندوق رفاه دانشجویان : شرایط ثبت تقاضای وام ویژه دکتری اعلام شد

      صندوق رفاه دانشجویان وزارت علوم زمان و شرایط ثبت تقاضای وام ویژه دکتری سه ماهه بهار 1395 را اعلام کرد.

      صندوق رفاه دانشجویان اعلام کرد: به منظور حمایت مالی از دانشجویان دکتری، ثبت تقاضای وام ویژه دکتری سه ماهه بهار 1395 ، از تاریخ 12 مهر 95 لغایت 24 مهر 95 در سیستم اتوماسیون با رعایت شرایط ذیل امکان پذیر است.

      تاریخ تصویب طرح پیشنهادی پایان نامه دانشجو باید قبل از سال ۹۵ و دانشجوی متقاضی در سنوات مجاز تحصیلی باشد و دانشجوی متقاضی در زمان ثبت تقاضا فارغ التحصیل نشده باشد.

      براساس این بخشنامه، ثبت نام و ارسال لیست وام این مرحله منحصرا مربوط به ماه‌های فروردین، اردیبهشت و خرداد سال 95 است و پرداخت وام ویژه دکتری در این مرحله پس از تاریخ فوق الذکر میسر نبوده و مسئولیت عدم پرداخت مشمولین برعهده دانشگاه ها است.

      لازم به ذکر است ثبت نام و ارسال لیست وام مذکور با مبالغ و شرایط جدید جهت پرداخت از مهر سال ۹۵ متعاقبا اعلام می شود.

      » برای سال 1395 دانشگاه صنعتی شریف از میان نخبگان امریه سربازی می‌گیرد

      دانشگاه صنعتی شریف با مساعدت ستاد فرماندهی کل قوا و برای رفع نیازهای تخصصی، فارغ التحصیلان نخبه خود را به صورت امریه سربازی در سال 95 جذب می کند.

      دانشگاه صنعتی شریف برنامه دارد 23 نفر از فارغ التحصیلان این دانشگاه را برای فعالیت در دانشکده ها و معاونت های این دانشگاه به صورت امریه سربازی پذیرش کند.

      سهمیه امریه سربازی دانشجویان نخبه این دانشگاه برای دانشکده های مهندسی برق، مکانیک، شیمی و نفت، کامپیوتر، صنایع، هوافضا، علوم ریاضی، شیمی، فیزیک، مدیریت و اقتصاد، انرژی، معاونت آموزشی، معاونت دانشجویی، معاونت پژوهشی، معاونت فرهنگی و ستاد دانشجویان شاهد و ایثارگر اعلام شده است.

      متقاضیان باید دارای برگ اعزام بدون مهر غیبت و حداقل در یک مقطع تحصیلی دانش آموخته دانشگاه صنعتی شریف باشند.

      گزینش نهایی براساس مصاحبه و بررسی سوابق تحصیلی و وضعیت تاهل و پس از احراز صلاحیت عمومی داوطلبان صورت می گیرد.

      تاریخ های اعزام برای تاریخ های یکم دی ماه و یکم اسفندماه خواهد بود.

    3. Top | #18
      همکار سابق انجمن
      کاربر باسابقه
      کاربر برتر

      نمایش مشخصات

      » از سوی سازمان سنجش آموزش کشور : آخرین تغییرات رشته های امتحانی آزمون دکتری 96 اعلام شد

      تازه ترین تغییرات ایجاد شده در جداول رشته های امتحانی آزمون ورودی دوره های دکتری (Ph.D) سال 1396 اعلام شد.

      سازمان سنجش آموزش کشور جدیدترین تغییرات ایجاد شده در جداول رشته های امتحانی آزمون دکتری را اعلام کرده است.

      این تغییرات شامل افزایش رشته های مرتبطی است که فارغ‌التحصیلان آنها می‌توانند در این رشته‌ها شرکت کنند، تغییرات در عناوین رشته امتحانی، رشته یا گرایش، اضافه شدن کدرشته های جدید و اصلاح شرایط پذیرش در مدرسی معارف اسلامی است.

      » کمبود 2 برابری پرستار در نظام درمانی کشور

      رئیس سازمان نظام پرستاری گفت: حداقل استاندار نیاز پرستار در کشور به ازای هر 1000 نفر، 3 نفر است.

      علی محمد آدابی رئیس سازمان نظام پرستاری با اشاره به نیاز جدی کشور به پرستاران خوب و کاربلد، گفت: به کارگیری سه پرستار به ازای یک هزار بیمار، حداقل استاندارد در کشور است که در کشور آمریکا این رقم به 9 تا 10 نفر می رسد.

      وی ادامه داد: طبق آمار در ایران 1.5 پرستار به ازای یک هزار بیمار فعالیت می کنند که در صورت افزایش 2 برابری این نرخ، به حداقل استاندارد مراقبت های پرستاری دست پیدا می کنیم.

      رئیس سازمان نظام پرستاری بیان کرد: آمارها نشان می‌دهد که هر ایرانی به طور متوسط سالانه 10.3 بار به بیمارستان ها و مراکز درمانی مراجعه می‌کنندکه از هر 10 ایرانی 1.3 درصد به خدمات بستری نیازمند هستند و مابقی به صورت سرپایی درمان می شوند.

      آدابی افزود: شغل پرستاری فقط در بیمارستان خلاصه نمی شود بلکه در مراکز درمانی و منازل نیز این قشر به بیماران خدمات رسانی می کنند.

      » معاون وزیر بهداشت به مهر خبرداد : آخرین تصمیمات 2 وزارتخانه درباره رشته روانشناسی بالینی

      معاون آموزشی وزارت بهداشت با اشاره به برگزاری جلسات مشترک وزارتخانه های علوم و بهداشت درباره روانشناسی بالینی گفت: امیدواریم با ارائه راهکار مشترک این موضوع در هفته های آتی به نتیجه برسد.

      دکتر باقر لاریجانی درباره عدم اعلام رشته روانشناسی بالینی در آزمون دکتری 96 وزارت علوم و ایجاد شائبه میان داوطلبان در مورد واگذاری این رشته به وزارت بهداشت گفت: جلسات کمیته مشترک وزارتخانه های علوم و بهداشت درباره روانشناسی بالینی به ریاست دکتر نجفی مشاور رئیس جمهور در حال برگزاری است.

      وی افزود: تعدادی از صاحبنظرانی که عضو این کمیته هستند در حال پیش بردن بحث ها هستند و نظرات گروه های مختلف گرفته شده است. امیدواریم که آنچه به صلاح کشور و آنچه صلاح آموزش عالی و آموزش پزشکی به طور عام است، بدست بیاید.

      لاریجانی یادآور شد: مهمتر اینکه نتیجه این موضوع باید به کار مردم بیاید چرا که آموزش های ما در حیطه سلامت در نهایت تاثیرگذاری اش برای سلامت مردم است.

      وی در پاسخ به اینکه داوطلبان دکتری در انتظار تصمیم این جلسه به سر می برند، افزود: این جلسات ادامه دارد و برخی از این بحث ها موضوعات جنبی متعددی دارد . ما در بحث های گذشته به یک تفاهمی درباره بین رشته ای ها رسیدیم و دستورالعملی را با وزارت علوم توافق کردیم که در حوزه سلامت آن را به دانشگاه ها ابلاغ کردیم.

      معاون آموزشی وزارت بهداشت خاطرنشان کرد: این ابلاغ به این دلیل صورت گرفت که دانشگاه ها سیاست بین رشته ای را جدی بگیرند.

      وی تاکید کرد: در زمینه رشته روانشناسی بالینی هم تلاش های خود را انجام داده ایم و امیدواریم در هفته های آتی به نتیجه برسد.

      لاریجانی اظهار داشت: در رشته روانشناسی گرایش های متعددی وجود دارد. روانشناسی بحث های معرفتی زیادی دارد و به هر حال طبیعی است که یک طرف بحث های روانشناسی و یک طرح بحث های سلامت و بالینی است.

      وی افزود: در قسمتی از گرایش های روانشناسی که جنبه بالینی دارد بالاخره بحث های مرتبطی وجود دارد که امیدواریم با همکاری با هم راهکارهایی را پیدا کنیم که دانش آموختگان این رشته هم در روانشناسی تبحر داشته باشند و هم بتوانند از تجربه فیلدهای بالینی استفاده بیشتری کنند.

      معاون وزیر بهداشت درباره نگرانی داوطلبان که به طور کامل یک وزارتخانه متولی این رشته شود، توضیح داد: آنچه که اکنون پیش می رود این است که ما همه ابعاد را چه برای دانشگاه هایی که آموزش می دهند و چه برای دانشگاههایی که می خواهد متکفل آموزش این رشته باشند، مورد توجه قرار داده ایم و بالاخره یک تیم دانشگاهی در این زمینه تصمیم می گیرند.

      لاریجانی اظهار داشت: طبعا تصمیم درباره رشته روانشناسی بالینی مورد توافق وزارتین قرار می گیرد و بعد از آن به دانش آموختگان و داوطلبان اعلام می شود.

      » در ابلاغیه جدید : تغذیه و خوابگاه سنواتی های ترم 5 و 9 مانند سایر دانشجویان شد

      رئیس سازمان امور دانشجویان با ارسال نامه ای به دانشگاه ها و مراکز پژوهشی ارائه خدمات تغذیه و خوابگاه برای دانشجویان در نیمسال های تحصیلی 5 و 9 را مشابه سایر دانشجویان اعلام کرد.

      در نامه مجتبی صدیقی، رئیس سازمان امور دانشجویان به دانشگاه ها و مراکز پژوهشی در خصوص دانشجویان مشغول به تحصیل در نیمسال های تحصیلی ۵ و ۹ آماده است:

      با عنایت به محوریت آموزش و پژوهش در نظام آموزش عالی کشور و مبنا بودن تصمیم گیری های مختلف براساس اولویت های آموزشی و نیز باتوجه به بخشنامه های شماره 132159/2 مورخ 23 شهریورماه 95 و شماره 143617/2 مورخ 6 مهرماه سال 95 معاونت آموزشی وزارت علوم در مورد چگونگی بررسی سنوات مجاز(نیمسال های تحصیلی 5 و 9) و نیز پیرو مصوبه مورخ 14 تیرماه سال 95 هیات امنا صندوق رفاه دانشجویان به استحضار می رساند ارائه خدمات تغذیه و خوابگاه به دانشجویان(باتوجه به ظرفیت خوابگاها) در نیمسال های تحصیلی 5 و 9 مشابه سایر دانشجویان است.

      در این نامه تاکید شده است، تنها در صورتیکه دانشگاه دانشجویی را در سنوات غیر مجاز تشخیص دهد، موضوع تعرفه های سنوات اعمال خواهد شد.

      دانشجویان دانشگاه های بزرگ کشور از جمله دانشگاه صنعتی شریف، اصفهان و صنعتی امیرکبیر در هفته گذشته تجمع های اعتراضی برای اجرای قانون سنوات در دانشگاه ها برگزار کردند.

      براساس این قانون دانشجویانی که سنوات قانونی آنها به اتمام رسیده باشد علاوه بر پرداخت شهریه برای ادامه تحصیل خود نمی توانند از تسهیلات صندوق رفاه وزارت علوم و خدمات رفاهی مانند خوابگاه و تغذیه استفاده کنند.



      » جزئیات آیین نامه اردوهای دانشجویی : اردوهای خارج کشور ممنوع شد / همه مصادیق تخلف در اردوهای دانشجویی

      آیین نامه اردوهای دانشجویی ابلاغ شد براساس این آیین نامه برگزاری اردوهای خارج کشور برای دانشجویان ممنوع شد و همچنین همراه داشتن سازهای موسیقی و دخانیات در اردوها مصداق تخلف است.

      آیین‌نامه اردوهای دانشجویی دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی مصوب 297 شورای اسلامی شدن دانشگاه‌ها و مراکز آموزشی مورخ 15 شهریور 95 ابلاغ شد.

      بر اساس این آیین نامه اردوهای دانشجویی به چهار دسته اردوهای فرهنگی، علمی، ورزشی و آموزشی تقسیم شده است.

      اردوهای فرهنگی، شامل سفرهای زیارتی، هنری، سیاحتی، راهیان‌ نور، جهادی، تشکیلاتی و شرکت در جشنواره‌های فرهنگی، هنری و قرآنی می شود.

      همچنین اردوهای علمی، شامل شرکت در نمایشگاه‌ها و بازدیدهای تخصصی، کنفرانس‌ها، نشست‌ها و بازدیدهای علمی می شود.

      براساس تعریف آیین نامه، اردوهای ورزشی، شامل اعزام تیم‌های ورزشی به مسابقات و سایر فعالیت‌های ورزشی و اردوهای آموزشی، مصوب در واحدهای درسی می شود.

      براساس این آیین نامه، همه معاونت‌ها، نهادها، تشکل‌ها، انجمن‌ها و کانون‌های دارای مجوز فعالیت همچنین واحدهای اداری دانشگاه در راستای شرح وظایف خود می‌توانند مجوز برگزاری اردو دریافت کنند.

      سرپرست اردو، یکی از دانشگاهیان (دانشجو، هیأت علمی یا یکی از کارکنان دانشگاه) است که متعهد، دارای صلاحیت اخلاقی و عمومی، آشنا به قوانین و مقررات و تجربه کافی بوده و با معرفی نهاد برگزارکننده و تأیید و ابلاغ معاونت فرهنگی، دانشجویی و یا معاونت آموزشی دانشگاه به سرپرستی اردو منصوب می‌شود.

      معرفی و ابلاغ سرپرست اردوهای فرهنگی و علمی بر عهده معاونت فرهنگی دانشگاه، معرفی و ابلاغ سرپرست اردوهای آموزشی بر عهده معاونت آموزشی دانشگاه، معرفی و ابلاغ سرپرست اردوهای ورزشی بر عهده معاونت دانشجویی دانشگاه است. چنانچه دانشگاهی دارای معاونت ورزش است، معرفی و ابلاغ سرپرست اردوهای ورزشی بر عهده معاونت ورزش است.

      بخش اول آیین نامه، محل برگزاری اردو و مسیر آن در اطلاق مقررات به منزله محدوده دانشگاه محسوب می‌شود و در مدت برگزاری اردو، رعایت مقررات انضباطی دانشگاه و مفاد این آیین‌نامه الزامی است.

      برگزاری اردوهای دانشجویی، به صورت مختلط مجاز نیست

      ماده یازدهم آیین نامه تاکید کرده است، برگزاری اردوهای دانشجویی، به صورت مختلط مجاز نیست.

      نحوه و شرایط برگزاری اردوی مختلط آموزشی

      براساس تبصره یک بخش دوم آیین نامه، هرگاه برگزاری غیرمختلط اردوهای آموزشی مندرج در واحدهای درسی میسر نباشد، برگزاری اردو با مسئولیت معاون آموزشی دانشگاه و حضور استاد مربوطه، تحت ضوابط انضباطی و فرهنگی دانشگاه و با رعایت شئونات بلامانع است.

      ضرورت رعایت اصل کاهش اختلاط غیرضروری در اردوها

      براساس تبصره دوم بخش دوم آیین نامه، رعایت اصل کاهش اختلاط غیرضروری و توجه به ضوابط و ارزش‌های اسلامی در زمینه اسکان و ایاب و ذهاب ضروری است. براساس ماده دوازدهم، زمان برگزاری اردو نباید در نظم آموزشی دانشگاه اخلال ایجاد کند.

      در این زمینه تبصره ای نیز آورده شده است که، مرجع صدور مجوز اردو می‌تواند در صورت ضرورت، مجوز برگزاری اردو در روزهای فعال دانشگاه را صادر کند. مسئولیت رعایت مقررات آموزشی دانشگاه در مورد نداشتن غیبت بیش از حد مجاز به عهده دانشجو است.

      ارایه درخواست کتبی برای برگزاری اردو

      برگزارکننده اردو برای اخذ مجوز باید درخواست کتبی حاوی اطلاعات، نوع اردو بر اساس ماده 2 آیین‌نامه، مبدأ و مقصد و مسیر حرکت، تاریخ رفت و برگشت، مسیر حرکت، محل اقامت، نوع وسیله نقلیه، نام سرپرست، منابع مالی، برنامه روزانه کلی اردو و تعداد و جنسیت شرکت‌کنندگان را به مرجع مندرج در ماده 22 ارائه کند.

      همچنین یک روز پیش از آغاز اردو باید اسامی و امضای شرکت‌کنندگان و عوامل اجرایی به معاونت دانشجویی، فرهنگی یا آموزشی دانشگاه ارائه شود.

      برگزارکننده اردوهای داخل کشور می‌بایست درخواست برگزاری اردو را حداقل 10 روز پیش از زمان پیش‌بینی شده آغاز اردو به مرجع مربوطه ارائه کند.

      ممنوعیت برگزاری اردوهای خارج کشور برای دانشجویان

      همچنین براساس ماده پانزدهم آیین نامه، برگزاری اردوهای خارج کشور برای دانشجویان ممنوع است. البته این بند دارای تبصره ای است که براساس آن، اردوهای زیارتی (عتبات و عمره) و شرکت در همایش، کنفرانس‌ها، فرصت‌های مطالعاتی و دوره‌های آموزشی و مهارت‌افزایی ویژه دانشجویان یا دوره دکتری از شمول این ماده خارج است.

      برگزاری هر اردو و یا سفر دانشجویی که از امکانات یا اموال دانشگاه در طول برگزاری اردو استفاده کند، تامین تمام یا بخشی از هزینه اردو از سوی دانشگاه صورت گیرد، اطلاعیه رسمی در فضاهای متعلق به دانشگاه نصب شود و از عنوان دانشگاه یا یکی از تشکل های رسمی دانشگاه در برگزاری اردو استفاده شود، مستلزم اخذ مجوز از شورای فرهنگی دانشگاه است.

      سفرهایی که مشمول آیین نامه نمی شوند

      البته دراین بخش تبصره ای نیز آورده شده است که براساس آن تمام سفرهای جمعی دانشجویی که با برنامه ریزی متمرکز وزارتین، نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه ها، سازمان مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی، سازمان مرکزی جهاد دانشگاهی و سازمان مرکزی بسیج دانشجویی اعلام و برگزار می شود از شمول این آیین نامه خارج است.

      براساس ماده بیست و سوم آیین نامه، مرجع صدور مجوز (شورای فرهنگی دانشگاه) می بایست حداکثر ظرف مدت 10 روز پس از ثبت درخواست برگزاری اردو، نظر نهایی خود را به برگزارکننده اعلام کنند.

      شرایط امکان شرکت افراد خارج از دانشگاه در اردو

      همچنین براساس ماده بیست و چهارم آیین نامه، شرکت افراد خارج از دانشگاه در اردوهای دانشجویی « حسب مورد » تنها با تایید مرجع صدور مجوز اردو امکان پذیر است.

      براساس ماده بیست و هشتم آیین نامه، برگزارکننده اردو موظف است نکات مربوط به ایمنی سفر را از جمله، استفاده از اتوبوس دارای برگه معاینه فنی و بیمه نامه همراه با رانندگان صلاحیت دار مسیرهای بین شهری، استفاده از دو راننده برای مسیرهای طلانی و بیش از 500 کیلومتر و همراه داشتن وسایل و تجهیزات کمک های اولیه را رعایت کند.

      همچنین تمام شرکت کنندگان در طول برگزاری اردو را بیمه کند و از حضور سرنشین مازاد بر ظرفیت در وسیله نقلیه جلوگیری کرده و بهداشت عمومی از جمله غذا، خوراکی‌ها، اماکن وغیره را رعایت کند.

      شورای فرهنگی دانشگاه مرجع تشخیص تخلف

      براساس ماده بیست و نهم آیین نامه، چنانچه تخلفی در اردوها صورت پذیرد، مرجع تشخیص، شورای فرهنگی دانشگاه و مراجع رسیدگی به آن کمیته انضباطی دانشگاه، هیات نظارت بر تشکل‌های اسلامی، هیات رسیدگی به تخلفات اداری هستند.

      براساس تبصره این بخش در صورت تخلف در برگزاری اردو از سوی تشکل ها و کانون های فرهنگی، موضوع در هیات نظارت بر تشکل های اسلامی یا شورای فرهنگی رسیدگی می شود. براساس ماده سی این آیین نامه، اگر تخلف از سوی اشخاص حقیقی (اعم از شرک کنندگان یا عوامل اجرایی) صورت گیرد طبق ضوابط و آیین نامه های موجود به آن رسیدگی می شود.

      برخورد با افراد سوء استفاده گر از عنوان دانشگاه

      همچنین براساس ماده سی و یکم آیین نامه، چنانچه کسانی در اردوهای فاقد مجوز، از عنوان و اعتبار دانشگاه استفاده کنند و یا به شان و منزلت (استاد، دانشجو و دانشگاه) لطمه بزنند متخلف بوده و برابر مقررات انضباطی دانشگاه با آنها برخورد خواهد شد و حق پیگیری و اعاده حیثیت از سوی دانشگاه محفوظ خواهد بود.

      براساس ماده سی و دوم آیین نامه، برگزاری هر اردو و یا سفر دانشجویی که به نحوی به دانشگاه و دانشجویان و یا ارکان آن نسبت داده شود، مشمول این آیین نامه بوده و در صورت تخلف از این ضوابط کمیته انضباطی دانشگاه وفق مقررات دانشگاه و این آیین نامه با برگزارکنندگان و ترویج دهندگان برخورد اثربخش کند.

      ممنوعیت همراه داشتن سازهای موسیقی و دخانیات در اردو ها

      همچنین براساس ماده سی و سوم آیین نامه، به منظور پیشگری از شکل گیری محافل خارج از شئون دانشگاه در اردو به همراه بردن سازهای موسیقی و دخانیات ممنوع است.

      جلوگیری از نصب اطلاعیه ای فاقد مهر اردو در دانشگاه

      براساس ماده سی و چهارم این آیین نامه، حراست و روابط عمومی دانشگاه باید مانع نصب اطلاعیه های برگزاری اردوهای فاقد مهر روابط عمومی دانشگاه یا موسسه آموزشی و پژوهشی در تابلوی اعلانات شود.

      برخورد با ترویج دهندگان فیلم و عکس منافی شئونات اسلامی از هر اردو

      همچنین براساس ماده سی و پنجم، ترویج فیلم و عکس از هر اردو یا سفر دانشجویی که به نحوی به دانشگاه و دانشجویان و یا ارکان آن نسبت داده شود و منافی شئونات اسلامی و دانشگاهی باشد تخلف محسوب می شود و کمیته انضباطی دانشگاه باید با ترویج دهندگان برخورد مقتضی کند.

      براساس ماده سی و ششم، دستورالعمل های اجرایی اردوهای دانشجویی، به هیچ عنوان نباید مغایر با مفاد این آیین نامه باشد. همچنین براساس ماده سی و هفتم، مسئولیت اجرای این آیین نامه بر عهده « رئیس موسسه » است.

    4. Top | #19
      همکار سابق انجمن
      کاربر باسابقه
      کاربر برتر

      نمایش مشخصات

      » ثبت نام دوره های کاردانی فنی و حرفه ای از فردا آغاز می شود

      مشاور عالی سازمان سنجش گفت: ثبت نام دوره های کاردانی فنی و حرفه ای نظام آموزشی مهارتی دانشگاه جامع علمی کاربردی فردا آغاز می شود.

      حسین توکلی مشاور عالی سازمان سنجش آموزش کشور بیان کرد: فهرست اسامی پذیرفته شدگان نهایی کدرشته محل های دوره های کاردانی فنی و کاردانی حرفه ای دانشگاه علمی کاربردی هم اکنون بر روی سایت سازمان سنجش قرار دارد.

      وی تصریح کرد: از تعداد 103 هزار و 238 نفر پذیرفته شده نهایی، تعداد 34 هزار و 140 نفر زن و 69 هزار و 98 نفر مرد هستند که 33 درصد پذیرفته شدگان را خانم ها و 67 درصد آنان را آقایان تشکیل می دهند.

      مشاور عالی سازمان سنجش افزود: ضروری است که تمامی پذیرفته شدگان در یکی از روزهای چهارشنبه 14، پنجشنبه 15 و شنبه 17 مهرماه 95 با در دست داشتن مدارک مورد نیازی که در بند ب اطلاعیه آمده و با توجه به کدرشته محل قبولی به نشانی تعیین شده در جدول شماره چهار دفترچه مراجعه کنند.

      » رشد پوشش دهی بیمه حوادث دانشجویان در دانشگاه آزاد / پرداخت بیمه به بیش از یک هزار پرونده طی دوسال گذشته

      رییس دانشگاه آزاد اسلامی از رشد پوشش دهی بیمه حوادث این دانشگاه برای دانشجویان خبرداد.

      حمید میرزاده رییس دانشگاه آزاد اسلامی با توجه به پوشش بیمه حوادث دانشجویان که مربوط به حوزه اداری و مالی این دانشگاه است، گفت: پوشش های بیمه ای برای فوت، نقص عضو و کمک هزینه های درمان، از انتهای سال 95-94 تاکنون با رشد خوبی مواجه شده است.

      وی افزود: تا انتهای سال تحصیلی 95-94 پوشش بیمه ای برای کمک هزینه درمان 12 میلیون ریال، فوت و نقص عضو هرکدام 60 میلیون ریال بود که به ترتیب از ابتدای مهر 95، کمک هزینه به 50 و هزینه فوت و نقص عضو به 200 میلیون ریال افزایش یافته است.

      رییس دانشگاه آزاد اسلامی جمع کل هزینه های پرداختی بیمه حوادث طی دوسال گذشته را برای یک هزار و 136 مورد، بیش از 22 میلیارد و 941 میلیون ریال دانست و بیان کرد:مبلغ پرداخت شده به، 323 پرونده فوتی 19 میلیارد و 380 میلیون ریال، 784 پرونده خسارت بیش از 3 میلیارد و 100 میلیون ریال و 29 پروند نقص عضو بیش از 461 میلیون ریال است.

      » جزئیات سقوط آسانسور در دانشگاه صنعتی شریف / 6 عضو هیات علمی راهی بیمارستان شدند!

      طی سقوط آسانسوری در دانشگاه صنعتی شریف، شش عضو هیات علمی این دانشگاه راهی بیمارستان شدند.

      محمدرضا هرمزی نژاد مدیر روبط عمومی دانشگاه صنعتی شریف درباره حادثه سقوط آسانسور در این دانشگاه اعلام کرد: ظهر امروز آسانسور سلف مرکزی استادان دانشگاه سقوط کرد و شش نفر از اعضای هیات علمی مجروح شدند.

      وی با بیان اینکه عملیات نجات مصدومین با موفقیت به پایان رسیده، افزود: نیروهای امدادی دیوار را شکافته و مصدومان را بلافاصله بعد خروج از آسانسور به بیمارستان منتقل کردند.

      مدیر روابط عمومی دانشگاه صنعتی شریف با اشاره به اینکه آسانسور سلف مرکزی سقوط کرده به تازگی تعمیر شده بود، بیان کرد: دانشجویی در زمان وقوع حادثه در این آسانسور حضور نداشته است.
      هرمزی نژاد عنوان کرد: حال عمومی مصدومان مساعد و دلایل سقوط آسانسور از سوی کارشناسان در حال بررسی است.

      گفتنی است؛ در این حادثه دکتر وثوقی وحدت معاون دانشجویی دانشگاه صنعتی شریف بعنوان یکی از شش عضو هیات علمی دچار سانحه شد که حال این معاونت هم مساعد گزارش شده است.

      » ارتقای رتبه خوابگاه های دانشگاه صنعتی امیرکبیر

      رییس دانشگاه امیرکبیر از همکاری سازمان مناطق آزاد با واحد کیش این دانشگاه خبر داد.

      احمد معتمدی رییس دانشگاه امیرکبیر گفت: در 2 سال گذشته فعالیت‌های مختلفی در زمینه ارتقای کیفیت خوابگاه های دانشجویی دانشگاه انجام شده که در گذشته خوابگاه‌های این دانشگاه در سطح 4 قرار داشت که اکنون به رتبه 2 و 3 ارتقا یافته است.

      وی ادامه داد: برگزاری برنامه راهبردی از اولویت‌های این دانشگاه است که براساس این برنامه می‌توانیم به اهداف خود، یعنی حضور در جمع صد دانشگاه برتر جهان و ورود به دانشگاه های نسل سوم برسیم.

      رییس دانشگاه امیرکبیر بیان داشت: با این روش در فضای آرام و بدون حاشیه می توان به توسعه دست پیدا کنیم چرا که در محیط های تنش زا به هیچ عنوان نمی توان فعالیت کرد.

      وی تصریح کرد: با راه اندازی برنامه واحد بین الملل کیش، می توانیم از تجربیات دانشگاه های تهران و صنعتی شریف استفاده کنیم.

      وی با بیان اینکه افزایش دانشجویان بین الملل خود از طریق پذیرش ایرانیان مقیم در کشورهای حاشیه خلیج فارس از برنامه های دانشگاه صنعتی امیرکبیر است، افزود: سازمان مناطق آزاد کشور نیز قرار است در راه اندازی واحد بین الملل کیش دانشگاه همکاری کند.

      » اجرای آزمايشی طرح رتبه بندی مدارس غير دولتی

      رئيس سازمان مدارس غير دولتی و توسعه مشاركت هاي مردمی از آغاز اجرای آزمايشی طرح رتبه بندی در 20 مدرسه غير دولتی کشور خبر داد.

      مرضیه گرد رئيس سازمان مدارس غير دولتي و توسعه مشاركت های مردمی با اشاره به اینکه باید برنامه ريزی‌ها و تصميم گيری‌های سازمان بايد طبق سند تحول بنيادين صورت گيرد، بیان کرد: در همين راستا طرح پژوهشي رتبه بندي مدارس غير دولتی از 2 سال قبل با همت اساتيد معتبر امر تعليم و تربيت شروع به كار كرد و امروز خروجی مطلوب طرح مورد تاييد قرار گرفت.

      وی افزود: اهداف نهایی طرح فراهم كردن بستر مناسب برای شفاف‌سازی فعالیت های مدارس غیردولتی، ايجاد وحدت رويه در فعاليت‌هاي مدارس در راستای ارتقای مستمر کیفیت و بهبود عملکرد آنان، فراهم شدن زمينه‌هاي ارزشيابي عملكرد مدارس و ایجاد شرايط مناسب جهت تعالی و ارتقای کیفیت مستمر مدارس غيردولتی در راستای مفاد سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است.

      گرد ضمن اشاره به كليات طرح و بیان اینکه كار بزرگ وبنيادين علمي در حوزه پژوهش صورت گرفته، عنوان کرد: این کار از مباني نظري بسيار قوي برخوردار بود و متناسب با شرايط كشور و طبق سند تحول بنيادين براي كيفيت بخشي مدارس غير دولتي به اجراي آزمايشي در مي آيد.

      رئیس سازمان مدارس غیردولتی اظهار داشت: در كنار طرح رتبه بندي مدارس، طرح نظارت و ارزيابي مدارس نيز در حال انجام است كه مكمل اين طرح می باشد و اميدواريم هر چه زودتر بتوانيم با اجراي آزمايشي آنان به نتيجه مطلوب برسيم و براي اجراي سراسري آن در كشور برنامه ريزي کنیم.

      وی بیان کرد: بستر سازي اين طرح بسيار حائز اهميت است و همكاران سازمان و مجريان طرح رتبه‌بندي به عنوان حاميان طرح در امر فرهنگ سازي و اطلاع رساني بايد اهتمام بيشتري داشته باشند تا اطمينان خاطر موسسان و همراهي آنان به طرح ايجاد شود.

      گرد با اشاره به نقش مهم نظارت وارزيابي به عنوان مكمل طرح رتبه بندي مدارس، افزود: بخش مهمی از كار ما در اين طرح تضمين كيفيت طرح است كه بايد بطور ويژه و جدي دنبال شود و اميدواريم با اجراي متناوب هر سه سال آن بتوانيم تضمين كيفيت آن را نيز افزايش دهيم.

      رئیس سازمان مدارس غیردولتی اظهار داشت: ساير بخشهاي وزارتخانه نيز علاقه مند به اجراي طرح رتبه بندي در مدارس هستند که درخواست ارايه نتايج را داشتند و ما اعتقاد داريم با توجه به اينكه اين طرح مختص مدارس غير دولتي است و هنوز اجراي آزمايشي آن صورت نگرفته از انتشار طرح فعلا معذوريم.

    5. Top | #20
      همکار سابق انجمن
      کاربر باسابقه
      کاربر برتر

      نمایش مشخصات

      » آغاز ثبت نام تکمیل ظرفیت کارشناسی ارشد از ساعت 19



      مشاور عالی سازمان سنجش از آغاز ثبت نام تکمیل ظرفیت کنکور ارشد خبر داد.

      حسین توکلی مشاور عالی سازمان سنجش گفت: بر اساس برنامه زمانی اعلام شده در اطلاعیه سازمان سنجش حاوی کد رشته محل های جدید و تکمیل ظرفیت دوره های کارشناسی ناپیوسته سال 95 دانشگاه ها و موسسات عالی 12 مهر 95 بر روی سایت سازمان قرار گرفته است.

      وی ادامه داد:کلیه داوطلبان در صورت واجد شرایط بودن بر اساس ضوابط مندرج در اطلاعیه مذکور و دارا بودن نمره. کل بزرگ تر یا مساوی یک می توانند از ساعت 19 امروز سه شنبه 13 مهر 95 لغایت 17 مهر ماه نسبت به ثبت نام اقدام کنند.

      توکلی تصریح کرد:کلیه متقاضیان می توانند نسبت به انتخاب حداکثر 20 کد رشته محل (در صورت وجود) از کد رشته محل های تحصیلی مورد علاقه خود و از کد رشته امتحانی مربوط اقدام و ان را به ترتیب اولویت در فرم اینترنتی مشخص ثبت نمایند.

      وی یاد آور شد:ظرفیت پذیرش کد رشته محل های جدید و تکمیل ظرفیت بزخی کد رشته محل های 95 بر اساس اطلاعیه منتشره مذکور 81 هزار نفر می باشد‌‌.

      » جزئیات آزمون استخدامی آموزش و پرورش / 17 مهر ماه آغاز ثبت‌نام آزمون

      معاون رسانه‌ای آموزش و پرورش از آغاز ثبت‌نام آزمون استخدامی از 17 مهر ماه برای جذب غریب به 10 هزار واجد‌الشرایط خبر داد.

      رسول پاپایی معاون رسانه‌ای آموزش و پرورش در حاشیه آیین افتتاح طرح نماز در جمع خبرنگاران پیرامون وضعیت آزمون استخدامی گفت: بر اساس مجوز سازمان تجاری و استخدامی کشور بر اساس ضوابط قانونی غریب به 10 هزار واجد‌الشرایط داراری مدرک دانشگاهی از طریق آزمون کتبی و صلاحیت عمومی به استخدام آموزش و پرورش درمی‌آیند.

      وی با بیان اینکه انجام معاینات پزشکی متناسب با نیاز واحد‌های آموزشی و مصاحبه استخدامی برای ورود به کلاس‌های درس لازم است، اظهار داشت: دور مهارت آموزی توسط دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی برای مشمولان برگزار شده و در نهایت به صورت پیما نی در مشاغل آموزشی استخدام می‌شوند.

      پاپایی ادامه داد: تعداد چهار هزار و هفت نفر از مشمولان را خانم‌ها تشکیل دده و 5 هزار و 993 نفر بر اساس نیاز مردان هستند.

      معاون رسانه‌ای آموزش و پرورش با بیان اینکه تمام پذیرفته‌شدگان ملزم به گذراندن دوره یک ساله آموزشی در دانشگاه‌های فرهنگیان و شهید رجایی هستند عنوان کرد: پس از مراحل انجام شده افراد بر اساس نیاز به مناطق آموزشی و به شیوه بومی گزینی استخدام می‌شوند.

      وی بیان کرد: واجد‌ شرایطان پس از انتشار اطلاعیه از سوی سازمان سنجش می‌توانند از 17 مهر ماه سال جاری نسبت به ثبت‌نام اقدام کرده و بر اساس پیش‌بینی‌ها 21 آبان ماه این آزمون برای متقاضیان برگزار می‌شود.

      پاپایی یادآور شد: آزمون جامع در پایان دوره آموزشی یک ساله برای تمامی پذیرفته‌شدگان که قصد ورود به کلاس‌های درس را دارند الزامی است و باید گواهی موفقیت در آزمون را کسب کنند.

      » ثبت‌نام بیش از 113 هزار نفر در آزمون استخدامی

      مشاور عالی سازمان سنجش از ثبت‌نام 113 هزار نفر در سومین آزمون‌ استخدامی خبر داد.

      حسین توکلی مشاور عالی سازمان سنجش گفت: بر اساس اطلاعیه سازمان سنجش آموزش کشور درباره دفترچه راهنما برای شرکت در سومین آزمون استخدامی متمرکز 12 دستگاه آموزش کشور و آزمون استخدامی برای 68 دانشگاه از مجموعه دانشگاه‌های علوم پزشکی بر اساس هماهنگی‌های به عمل آمده از روز 10 مهر ماه بر روی سایت سازمان سنجش قرار گرفت.

      وی ادامه داد: بر اساس برنامه زمانی اعلام شده کلیه داوطلبان متقاضی آزمون استخدامی ضرورت داشته از روز 11 تا 17 مهر ماه به سایت سازمان مراجعه کرده و نسبت به ثبت‌نام اقدام کنند.

      توکلی اظهار داشت: با در نظر گرفتن آمار قبلی ثبت‌نام کنندگان، آمار ثبت‌نام کنندگان در سومین آزمون استخدامی و آزمون استخدامی برای 68 دانشگاه از مجموعه دانشگاه‌های علوم پزشکی تا ساعت 8 صبح امروز 113 هزار و 620 نفر است.

      وی تاکید کرد: داوطلبانی که قبلا ثبت‌نام نموده‌اند می‌توانند در زمان اعلام شده نسبت به ویرایش اطلاعات قبلی اقدام کنند آزمون‌های مذکور روز جمعه 21 آبان ماه در حوزه‌های امتحانی مربوطه برگزار می‌شود.

      مشاور عالی سازمان سنجش ابراز داشت:زمان ثبت نام و برگزاری آزمون استخدام برای شغل محلهای وزارت آموزش و پرورش در روز چهارشنبه 14 مهر ماه 95 از طریق پایگاه اطلاع رسانی سازمان سنجش به اطلاع داوطلبان خواهد رسید.

      وی تصریح کرد: بر اساس اصلاحات اعمال شده در 253 کد شغل محل های جنس پذیرش از جنس فقط مرد، به مرد و زن اصلاح شد.

      توکلی تاکید کرد: همچنین در اصلاحات مربوط به ظرفیت پذیرش در وزارت آموزش و پرورش نیز در پنج کدشغل محل پذیرش جنس مرد کاهش و پذیرش جنس زن افزایش یافت.

      وی یادآور شد: در بخش اصلاحات مربوط به سازمان امور مالیاتی کشور نیز رشته تحصیلی مهندسی صنایع گرایش مهندسی سیستم و بهره وری به چهار کد شغل محل اضافه شده است.


    6. Top | #21
      همکار سابق انجمن
      کاربر باسابقه
      کاربر برتر

      نمایش مشخصات

      » وزیر علوم، تحقیقات و فناوری : 11 میلیون نفر در ایران مدرک دانشگاهی دارند

      وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در نشست تخصصی جمعیت و منابع سیزدهمین مجمع جهانی علم و فناوری در شهر کیوتو ژاپن اعلام کرد: در ایران 11 میلیون نفر، دارای مدرک دانشگاهی هستند.

      دکتر محمد فرهادی که در جمع اعضا و وزیران علوم و فناوری کشورهای عضو مجمع جهانی علم و فناوری سخن می‌گفت با بیان این مطلب اظهار داشت: مساله جمعیت و منابع به خودی خود برای کشورها چالش است و دو مقوله شهری شدن و مهاجرت مغزها نیز این مسایل را تشدید کرده است.
      وی با تقدیر از دولت ژاپن در برگزاری مجمع جهانی علم و فناوری ،به وضعیت ایران، جمعیت و منابع کشورمان اشاره کرد و گفت ایران با داشتن 80 میلیون نفر جمعیت از این لحاظ رتبه هفدهم دنیا را در اختیار دارد.

      دکتر فرهادی با اشاره به ترکیب جمعیتی ایران خاطرنشان کرد : ایران ترکیبی از مذاهب و گروه های قومی را در خود جای داده است که در صلح و آرامش با یکدیگر همزیستی مسالمت آمیز دارند.

      وزیر علوم، تحقیقات و فناوری کشورمان از دیگر ویژگی های ایران در ارتباط با مقوله جمعیت و منابع را، هم مرز بودن ایران با 15 کشور دنیا دانست و گفت : ایران پذیرای 2 میلیون و 500 هزار پناهجو است.

      وی به دو مشکل امروز جهان یعنی شهری شدن، گسترش شهرها و مهاجرت مغزها که با موضوع جمعیت و منابع پیوند خورده است، اشاره کرد و یادآور شد: گزارش سال 2016 سازمان ملل متحد در باره شهرهای جهان نشان می دهد که فضای شهری تا سال 2030 میلادی می تواند فقط 60 درصد از جمعیت دنیا را شامل شود که البته برای ایران بیشتر است و به 70 درصد و بیش از این نیز می رسد.

      دکتر فرهادی به جمعیت تحصیل کرده ایران اشاره کرد و گفت : در ایران 11 میلیون نفر یعنی معادل 1.7 درصد از جمعیت، دارای مدرک دانشگاهی هستند و پنج میلیون دانشجو در مراکز دانشگاهی و تحقیقاتی تحصیل می کنند.

      وزیر علوم گفت: که از میان جمعیت دانش آموخته، ما با پدیده مهاجرت مغزها روبرو هستیم که در واقع به معنای مهاجرت منابع انسانی ماهر کشور است.
      وی با تاکید بر اینکه مهاجرت مغزها اثرات نامطلوبی بر توسعه کشورها دارد و منجر به شکل گیری متغیرهای نامعلوم می شود، تصریح کرد : رفتن نیروهای ماهر از یک کشور موجب می شود تا توسعه پایدار برای آن کشور حاصل نشود.

      دکتر فرهادی گفت : هم کشورهای مبدا و هم کشورهای مقصد هر دو در حمایت و ایجاد تسهیلات برای مهاجرت نیروهای ماهر و حرفه ای مسئول هستند و باید این تسهیلات را برای بازگشت مغزها به سرزمین مادری ارائه کنند.

      به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، وزیر علوم با اشاره به بازگشت مغزها تصریح کرد : اگر چنین شود کشورهای مبدا از سرمایه گذاری گزافی که صرف آموزش و پرورش کرده اند و از نیروهایی که خود پرورش داده اند؛ بار دیگر بهره مند خواهند شد و انتقال مغزها به کشورهای خود دستیابی دوباره به این منابع با ارزش انسانی به حساب می آید.

      » رئیس دانشگاه سمنان : دانشجویان بعد از فارغ‌التحصیلی، منتظر بازار کار نمانند!

      رئیس دانشگاه سمنان گفت: دانشجویان نباید منتظر باشند بعد از فارغ‌التحصیلی، جذب بازار کار شوند.

      دکتر عباس هنر بخش رئوف در آئین جشن ورودی‌های جدید در این دانشگاه اظهار کرد: دانشجویان با فراغت از تحصیل نباید منتظر جذب بازار کار در دستگاه‌های اداری شوند بلکه با تغییر در تفکرها و تبدیل شدن دانشگاه‌ها به دانشگاه کار آفرین باید شرایطی را فراهم کرد تا دانشجویان بعد از دوران دانشجویی روی پای خود بایستند .

      این عضو هیئت علمی دانشگاه سمنان اضافه کرد: وابستگی به دستگاه‌های اجرایی و شرکت‌های مختلف برای کاریابی زیبنده دانشجویان کارآفرین و خلاق نیست.

      وی ضمن تبریک به دانشجویان ورودی جدید، از این دوره به عنوان قدم گذاشتن در دوره‌ای جدیدی از زندگی نام برد و تصریح کرد: دانشگاه مرحله جدیدی در زندگی شما دانشجویان است که باید با خوب درس خواندن و سعی و تلاش بیش از پیش زمینه توفیقات بیشتر را در خود به‌وجود آورده و این دوران را بسیار درخشان و با بار علمی بالایی به اتمام برسانید.
      هنربخش رئوف با بیان اینکه دانشگاه سمنان از دانشگاه‌های مطرح کشور است خاطرنشان کرد: دانشگاه سمنان به دنبال این است که به رتبه‌های بهتری برسد و این جز با تلاش و کوشش دانشجویان و مساعی مسئولان، اساتید و کارکنان این دانشگاه امکان‌پذیر نیست.

      رئیس دانشگاه سمنان با بیان اینکه این دانشگاه در چند سال اخیر رشد کمی و کیفی خوبی داشته و به جایگاهی رسیده که در استان به عنوان دانشگاه اول، منتخب و مادر مطرح است تصریح کرد: تعداد دانشجو لزوما ملاک موفقیت یک دانشگاه نیست بلکه آن چیزی که مهم است افزایش کیفیت بیش از پیش آموزش است و لذا باید این بخش در دانشگاه مادر این استان تقویت بیشتری شود.
      مسئول دفتر نهاد نمایندگی ولی‌فقیه در دانشگاه سمنان نیز در این آئین ضمن تبریک به دانشجویان بر استفاده از این فرصت در دوران دانشجویی تاکید کرد و گفت: دانشجویان از این فرصت بدست آمده به خوبی استفاده کرده و با تحصیل بیشتر و بهره‌گیری از تجربیات اساتید و مسئولان دانشگاه آینده‌ای بهتر را برای خود و کشور رقم بزنند.

      حجت الاسلام حسین ذوالفقاری لقب خطاب به دانشجویان افزود: انتخاب دوست خوب نقش مهمی در رشد علمی و اعتلای اخلاقی شما دارد و رفاقت با افراد تنبل انسان را به ورطه نابودی می کشد، پس در انتخاب دوستان خود در این دوران بسیار دقت کنید چرا که عمر دانشجویی بسیار کوتاه است و فرصت‌ها می‌گذرند.

      وی از دانشجویان خواست در صورت داشتن سوالات سیاسی، اعتقادی و دینی پرسش‌های خود را با اساتید و مسئولان دانشگاه مطرح و از آنان راهنمایی بخواهید تا شبهات آنان برطرف شود.

      مسئول دفتر نهاد نمایندگی ولی‌فقیه در دانشگاه سمنان بر حفظ پوشش مناسب و رعایت مقررات دانشگاه تاکید کرد و گفت: جوانی، زمان خودسازی است و دانشجویان می‌توانند در این دوران و برای گذران اوقات فراغت خود در برنامه‌های مختلف دینی، اجتماعی و سیاسی سالم که در دانشگاه برای آنان در نظر گرفته شده شرکت کنند.

      » مدیر ملی مطالعات تیمز و پرلز در ایران : تغییرات نظام آموزشی با نتایج تیمز 2105 قابل ارزشیابی است

      نتایج آزمون تیمز 2015 در سطح جهانی به زودی منتشر می‌شود.

      عبدالعظیم کریمی، مدیر ملی مطالعات تیمز و پرلز در ایران با اعلام این خبر افزود: این نتایج برای نظام آموزشی ایران از اهمیت بالایی برخودار است زیرا تغییرات اخیر ایجاد شده در نظام آموزشی با نتایج تیمز 2105 قابل ارزشیابی است.

      وی با بیا اینکه آیا این تغییرات اثر مثبتی داشته یا خیر؟ ادامه داد: نتایج تیمز این دوره بسیار حساس و تعیین کننده است از این جهت که آیا ما نسبت به دوره قبل پیشرفت داشته‌ایم یا پسرفت؟ و همچنین اینکه با توجه با اهداف سند چشم انداز جایگاه ما در منطقه کجاست؟.

      کریمی اظهار کرد: در همه دوره‌ها ما از میانگین جهانی پایین‌تر بوده‌ایم اگر چه از نظر روند پیشرفت آهنگ مناسبی داشته‌ایم.

      وی در پایان خاطر نشان کرد: دوره پیشین این آزمون بین‌المللی در سال 2011 انجام شده و امید است نتایج آزمون تیمز 2015 در آذرماه سال جاری اعلام شود.

      » رییس دانشگاه آزاد اسلامی : تصویب 8 شاخص طرح آمایش دانشگاه آزاد در ستاد راهبری نقشه جامع علمی

      رئیس دانشگاه آزاد اسلامی با اشاره به بررسی طرح آمایش دانشگاه آزاد اسلامی در جلسه ستاد راهبری نقشه جامع علمی کشور، از تصویب هشت بند از سیاست‌ها، ضوابط و شاخص‌های آمایشی در ارتباط با سهم دانشگاه آزاد در مجموعه آموزش عالی کشور خبر داد.

      دکتر حمید میرزاده، در حاشیه جلسه ستاد راهبری نقشه جامع علمی کشور که با موضوع آمایش آموزش عالی در دانشگاه آزاد اسلامی برگزار شد، به ارائه توضیحاتی در خصوص این طرح و روند تصویب آن در ستاد راهبری نقشه جامع علمی کشور پرداخت.

      دکتر میرزاده با اشاره به تهیه این طرح به دستور رئیس جمهور، گفت: طرح آمایش دانشگاه آزاد اسلامی حدود یک سال و نیم پیش و بر مبنای 31 گزارش استانی در خصوص توانایی‌ها، امکانات و نیازمندی‌های این دانشگاه تهیه شد و پس از تبادل نظر اعضای سازمان مرکزی دانشگاه آزاد و دبیرخانه ستاد راهبری نقشه جامع علمی کشور، بررسی بخش‌های عمده‌ای از این طرح در دستور کار ستاد راهبری قرار گرفت.

      رئیس دانشگاه آزاد اسلامی گفت: طرح آمایش آموزش عالی در دانشگاه آزاد در تطابق با اهداف کمی نقشه جامع علمی کشور و آمایش اموزش عالی در دو وزارتخانه علوم و تحقیقات و فناوری و بهداشت، درمان و آموزش پزشکی تهیه شده است.

      دکتر میرزاده عنوان کرد: در نخستین جلسه ستاد راهبری که به این موضوع اختصاص یافته بود، به تعدادی از این بندهای این طرح، شامل سیاست‌ها، ضوابط و شاخص‌ها در ارتباط با سهم دانشگاه آزاد در مجموعه آموزش عالی کشور به بحث گذاشته شد و هشت مورد از آنها به تصویب رسید.
      به گفته وی شاخص‌ها، ضوابط و سیاست‌های مصوب در جلسه روز گذشته شامل سهم دانشگاه آزاد از کل دانشجویان کشور، نسبت دانشجویان تحصیلات تکمیلی به کل دانشجویان دانشگاه آزاد، نسبت تعداد دانشجویان به تعداد استادان تمام وقت، سرانه مقالات علمی ـ پژوهشی اعضای هیئت علمی، بازنگری در رشته محل‌ها بر اساس طرح آمایش، بحث منابع مالی، تعداد دانشجویان غیرایرانی مشغول به تحصیل در دانشگاه آزاد اسلامی و سهم اعضای هیئت علمی استادیار به بالا از مجموع اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی در افق 1404 بوده و مابقی موارد نیز در جلسات آینده به بحث گذاشته خواهد شد.

      این عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی در خصوص این که چه حوزه‌ها و رشته‌هایی در این طرح آمایش بیشتر مورد توجه قرار گرفته، گفت: آمایش بر اساس توانایی‌های کلی دانشگاه آزاد و امکانات و نیازهای مناطق مختلف انجام خواهد شد و سهم هر حوزه دانش نیز در هر منطقه بر همین اساس تعیین خواهد شد.

      دکتر میرزاده افزود: بر این اساس دانشگاه آزاد بسته به امکانات و نیاز هر منطقه، و با نظر به شاخص‌هایی که با وجود کمی بودن در جهت بهبود کیفی آموزش عالی در کشور به طور اعم و در دانشگاه آزاد به طور اخص تعریف شده، اقدام به سرمایه‌گذاری در رشته‌ها در مناطق مختلف خواهد کرد.

      وی با اشاره به این مطلب که مقرر شده ایران در چشم‌انداز 1404 در رتبه نخست منطقه از نظر تولید علمی قرار بگیرد، گفت: در حال حاضر برخی از همسایگان ما سرمایه‌گذاری‌های فراوانی انجام داده‌اند و حتی اقدام به جذب اعضای هیئت علمی از کشور ما و سایر کشورها می‌کنند که این امر بر اهمیت و ضرورت پی گرفتن برنامه‌ای جامع، منسجم و جدی در آموزش عالی کشور به منظور تحقق شایستگی‌های ملت ایران می‌افزاید.

      رئیس دانشگاه آزاد اسلامی با اشاره به سهم 20 درصدی دانشگاه آزاد اسلامی در تولید علمی کشور، گفت: خوشبختانه دانشگاه آزاد سهم بسیار بالایی در توسعه علمی کشور و ارتقای رتبه علمی ایران در سطح بین‌المللی داشته و می‌توان گفت که بخش عمده‌ای از ارتقای رتبه علمی کشور به رده 16 در دنیا سهم مشارکت علمی دانشگاه آزاد اسلامی است.

      به گزارش مرکز خبر شورای عالی انقلاب فرهنگی ، دکتر میرزاده همچنین در اشاره به یکی از شاخص‌های آمایش دانشگاه آزاد مصوب در جلسه ستاد راهبری نقشه جامع علمی کشور، گفت: ما در حال حاضر حدود 9 هزار و 500 دانشجوی خارجی مشغول به تحصیل در دانشگاه آزاد اسلامی از کشورهای عراق و افغانستان و کشورهای آسیای میانه داریم که بر اساس مصوبه ستاد راهبری مقرر شده این رقم در افق 1404 به حداقل 50 هزار دانشجوی خارجی برسد.

    7. Top | #22
      همکار سابق انجمن
      کاربر باسابقه
      کاربر برتر

      نمایش مشخصات

      » تغییر زمان برگزاری آزمون‌های ارشد و دکتری وزارت بهداشت / افزایش سهم مصاحبه آزمون Ph.D

      دبیر شورای عالی علوم پایه پزشکی، بهداشت و تخصصی وزارت بهداشت، از تصمیم این وزارت‌خانه برای تغییر در بخش کتبی و شفاهی آزمون Ph.D پزشکی خبر داد و گفت: بر اساس این تصمیم سهم مصاحبه شفاهی آزمون از 30 به 50 درصد می‌رسد و تعداد مواد امتحانی در آزمون کتبی نیز کم می‌شود.

      دکتر جمشید حاجتی با اشاره به تغییرات برگزاری آزمون‌های کارشناسی ارشد و دکتری سال آینده وزارت بهداشت، اظهار کرد: براساس اعلام مرکز سنجش آموزش پزشکی مرحله کتبی آزمون دکتری تخصصی Ph.D سال تحصیلی 95-96 اواخر اردیبهشت و اوایل خردادماه سال آینده برگزار خواهد شد و مرحله شفاهی این آزمون نیز بعد از ماه رمضان (احتمالاً نیمه دوم تیرماه) برگزار می‌شود.

      وی در ادامه تصریح کرد: بر اساس برنامه‌ریزی انجام شده در وزارت بهداشت، آزمون کارشناسی ارشد رشته‌های پزشکی سال آینده نیز بعد از ماه رمضان برگزار خواهد شد.

      افزایش سهم مصاحبه در آزمون دکتری تخصصی به 50 درصد

      دکتر حاجتی از برنامه وزارت بهداشت برای افزایش سهم مصاحبه شفاهی در آزمون دکتری تخصصی خبر داد و گفت: براساس مصوبه‌ مجلس شورای اسلامی سهم مصاحبه (شفاهی) در آزمون ph.D سال آینده وزارت بهداشت نسبت به سال جاری افزایش می‌یابد. در واقع سهم مصاحبه در آزمون دکتری تخصصی امسال 30 درصد بود که این میزان در آزمون 96 به 50 درصد افزایش می‌ رسد.

      دبیر شورای عالی علوم پایه پزشکی، بهداشت و تخصصی وزارت بهداشت همچنین خاطرنشان کرد: در آزمون کتبی (Ph.D) وزارت بهداشت نیز بیش از یک سال است که مطالعه‌ای در دبیرخانه وزارت بهداشت شروع شده تا در مواد امتحانی این آزمون تغییراتی اعمال شود که البته اگر در این زمینه اتفاق خاصی بیفتد این تغییر در جهتی خواهد بود که داوطلبان آزمون بتوانند خودشان را با تغییرات جدید هماهنگ کنند و برنامه‌ریزی آنها به هم نریزد.

      تغییر در بخش کتبی آزمون دکتری وزارت بهداشت

      به گفته وی، یکی از مباحثی که در آزمون دکتری تخصصی وزارت بهداشت وجود دارد این است که با توجه به افزایش سهم مصاحبه، تعداد مواد امتحانی در آزمون کتبی کم شود تا برای آماده شدن داوطلبان مشکلی ایجاد نکند. در واقع اگر این تغییرات به موقع به نتیجه برسد برای آزمون سال 96 اعمال می‌شود، اما اگر از نظر زمانی نتوانیم مجموعه‌رشته‌ها را هماهنگ کنیم آزمون سال آینده به روال امسال برگزار خواهد شد و تغییر احتمالی را برای سال 97 اعمال می‌کنیم.

      دکتر حاجتی تاکید کرد: در صورتی که تغییرات خاصی در شیوه آزمون دکتری تخصصی وزارت بهداشت اتفاق بیتفد باید تا آبان‌ماه جاری به اطلاع داوطلبان برسد. بنابراین داوطلبان نگران این موضوع نباشند چراکه شیب این تغییرات در آزمون ph.D بسیار ملایم است مثلا اگر در یک رشته سه ماده امتحانی وجود داشته باشد سعی می‌کنیم ماده اصلی را حفظ و مواد دیگر را تغییر دهیم.

      دبیر شورای عالی علوم پایه پزشکی، بهداشت و تخصصی وزارت بهداشت خاطرنشان کرد: بخش شفاهی آزمون دکتری تخصصی وزارت بهداشت امسال برای اولین بار به دانشگاه‌ها واگذار شد تا آزمون به صورت ساختارمند و زمان مصاحبه با برنامه‌ریزی‌های انجام شده نسبت به سال‌های قبل که به طور متمرکز انجام می‌شد، صورت بگیرد. در واقع در آزمون امسال زمان مصاحبه برای هر داوطلب 5 تا 6 برابر افزایش یافت که این امکان سنجش بهتر توانایی داوطلب را افزایش می‌دهد.

      وی اضافه کرد: سال‌های گذشته در آزمون دکتری تخصصی وزارت بهداشت معمولا داوطلب در یک زمان 10 تا 15 دقیقه‌ای با حضور همه اساتید در شرایط متمرکز مصاحبه را انجام می داد اما امسال بخش شفاهی آزمون ph.D پزشکی به 5 تا 6 ایستگاه مجزا و در برخی رشته‌ها ایستگاه‌های بیشتری تقسیم و در هر ایستگاه نیز 10 دقیقه زمان برای هر داوطلب در نظر گرفته شد و در نهایت نمرات تیم‌های مختلف جمع‌بندی و نمره نهایی داوطلب اعلام می‌شد.

      شیوه آزمون شفاهی دکتری تخصصی وزارت بهداشت تغییر نمی کند

      دکتری حاجتی افزود: براساس نظرسنجی‌هایی که با داوطلبان رشته‌های دکتری تخصصی وزارت بهداشت انجام دادیم، مشخص شد که این شیوه آزمون نسبت به فرم متمرکز از لحاظ ساختارمند بودن رضایت‌بخش است اما تنها نکته‌ای که در این شیوه وجود دارد این است که داوطلبان مجبور هستند برای یک آزمون شفاهی به چند دانشگاه مراجعه کنند که البته در شیوه آزمون شفاهی سال آینده تغییراتی اعمال نخواهد شد.

      دبیر شورای عالی علوم پایه پزشکی، بهداشت و تخصصی وزارت بهداشت، در پاسخ بر این سوال که چه روش‌هایی وجود دارد داوطلبان مطمئن باشند ملاحظات ناثواب در مصاحبه شفاهی داوطلبان اعمال نخواهد شد، گفت: دانشگاه‌ها برای اجرای مصاحبه شفاهی آزمون دکتری تخصصی امسال برنامه‌ریزی خوبی داشتند که به خوبی اجرا شد و برای سال آینده نیز با تغییراتی که ایجاد می‌شود و تکمیل روش ارتقاء روش قبلی می‌توانیم این آزمون را نیز بدون اعمال نظرهای شخصی و ناثواب برگزار کنیم. اما به طور کلی آیتم‌های مصاحبه شفاهی قبلا به اطلاع داوطلبان رسیده است و برای سال آینده نیز همین روال پیش خواهد رفت و اگر جزئیات بیشتری لازم باشد در زمان خود قبل از مصاحبه به اطلاع داوطلبان خواهیم رساند.

      تغییر پذیرش دانشجویان دکتری وزارت بهداشت از حالت متمرکز به غیرمتمرکز

      وی خاطرنشان کرد: در همه کشورهای دنیا دانشگاه و استاد مربوطه در پذیرش دانشجوی Ph.D پزشکی تصمیم‌گیرنده هستند. این‌طور نیست که یک آزمون متمرکز به شکل کنکور برگزار و دانشجو را پذیرش کنند. خوشبختانه کشور ما هم در این جهت حرکت کرده و پذیرش دانشجو به استاد و گروه‌های آموزشی داده می‌شود که در این زمینه حرکت‌های خوبی آغاز شده و به مرور نیز کامل‌تر می‌شود تا به فرم مطلوب برسیم. اما چیزی که وجود دارد این است که در شرایط فعلی پذیرش دانشجویان Ph.D پزشکی از حالت متمرکز به غیرمتمرکز تغییر یافته است.

      تثبیت زمان برگزاری آزمون دکتری وزارت بهداشت

      دبیر شورای عالی علوم پایه پزشکی، بهداشت و تخصصی وزارت بهداشت، گفت: اتفاقی که در آزمون دکتری وزارت بهداشت سال جاری افتاد این بود که این آزمون را در دو نوبت بهمن و مهر برگزار کردیم با این تغییری که زمان پذیرش داوطلبان از بهمن‌ به مهر ماه روی داد از سال آینده به طور ثابت پذیرش دانشجویان از مهرماه خواهد بود و زمان برگزاری آزمون نیز تثبیت می‌شود.

      تقویم آزمون‌های سال آینده کشور تعیین می شود

      دکتر حاجتی با اشاره به تعیین تقویم آزمون‌های سال آینده کشور، افزود: به دلیل ماه مبارک رمضان تقویم آزمون‌های کل کشور برای سال آینده با هماهنگی سازمان سنجش، وزارت علوم و وزارت بهداشت تعیین خواهد شد.

      وی درخصوص ظرفیت پذیرش در آزمون Ph.D پزشکی سال آینده نیز افزود: ظرفیت پذیرش در آزمون دکتری تخصصی وزارت بهداشت به دلیل اینکه پذیرش این دانشجویان برای مهرماه خواهد بود، افزایش می‌یابد. به طور ثابت در کل رشته‌های علوم پایه پزشکی، دندانپزشکی و داروسازی ظرفیت سالانه پذیرش داوطلبان حدود 1500 نفر است که این تعداد ممکن است با افزایش تعداد رشته‌ها، بیشتر شود.

      دبیر شورای عالی علوم پایه پزشکی، بهداشت و تخصصی وزارت بهداشت در پایان خاطرنشان کرد: معمولا افزایش ظرفیت پذیرش در رشته‌های پزشکی باید براساس نیازهای جامعه و امکانات و تجهیزات آموزشی دانشگاه‌ها اتفاق بیفتد. ما نمی‌توانیم بدون در نظر گرفتن این موارد ظرفیت پذیرش در رشته‌ای را افزایش بدهیم.

    8. Top | #23
      همکار سابق انجمن
      کاربر باسابقه
      کاربر برتر

      نمایش مشخصات

      » پدر علم نوین دامپزشکی ایران : وزارت علوم و جهاد کشاورزی پذیرش دانشجوی دامپزشکی را کنترل کنند

      پدر علم نوین دامپزشکی ایران با اشاره به ازدیاد جمعیت و تبدیل زمین‌های کشاورزی به ساختمان و مسکن، نسبت به افزایش پذیرش دانشجویان دامپزشکی بدون امکان اشتغال برای آن‌ها انتقاد کرد و گفت: مسئولان وزارت علوم و جهاد کشاورزی باید تعداد این دانشجویان را کنترل کنند.

      دکتر حسن تاج‌بخش در مراسم گرامی‌داشت روز دامپزشکی که امروز، سه‌شنبه 13 مهرماه در آمفی‌تئاتر دانشکده دامپزشکی دانشگاه شهید چمران اهواز برگزار شد، اظهار کرد: در سال 1367 عده‌ای از دانشجویان دامپزشکی دانشگاه تهران از من خواستند روزی را به‌عنوان روز دامپزشکی معین کنم. من به این نکته برخورد کرده بودم که در ایران قدیم هر کدام از روزهای ماه، نام خاصی دارند و مخصوص یکی از فرشتگان است، به‌طور مثال روز 16 هر ماه شمسی، روز فرشته مهر است و روز چهاردهم ماه، روز فرشته گئوس است که نگاه‌دارنده حیوانات و کودکان است.

      وی افزود: در سال 1325 دکتر معین رساله‌ای را در مکتوبات انجمن ایران – فرانسه چاپ می‌کند، برای این‌که اهمیت ایران باستان را نشان دهد؛ به همین منظور فکر کردم بهترین روزی که می‌تواند به‌عنوان روز دامپزشکی نامگذاری شود، روز چهاردهم و بهترین ماه نیز، ماه مهر است که آغازگر سال تحصیلی است و عدد 14 به‌واسطه 14 معصوم، عدد بابرکتی است.

      پدر علم نوین دامپزشکی ایران ادامه داد: از همان سال و با علاقه‌ای که وزیر جهاد کشاورزی نشان داد، این روز به‌عنوان روز ملی دامپزشکی معین شد و دانشجویان و متخصصان این رشته این روز را در اقصی نقاط کشور جشن می‌گیرند.

      تاج‌بخش با بیان این‌که دامپزشکی حرفه‌ای است که در تمام جوامع و تاریخ مورد نیاز بشر بوده است، عنوان کرد: بشر در چند مورد به اهلی کردن نیاز دارد؛ یک‌بار وقتی اولین حیوانات را اهلی می‌کند، بار دیگر وقتی کشاورزی می‌کند، بار دیگر وقتی گاوآهن را اختراع می‌کند و بار دیگر هنگام اهلی کردن اسب که توسط ایرانیان انجام شد و افتخاری برای این سرزمین است.

      وی افزود: در عصر اوستایی در ایران قدیم، پزشک و دامپزشک یکسان بودند و بعدها از هم جدا شدند؛ در سال 1316 فرهنگستان اول که لغات ارزنده‌ای تدوین کرده، کلمه "دام" را به معنای اهلی بیان کرده است که در فارسی جدید به معنای "آلت صید و شکار" آمده است؛ عده‌ای ازجمله مرحوم دهخدا با لغت دامپزشک مخالفت می‌کردند و معتقد بودند که این کلمه باید ستور پزشک باشد.

      این چهره ماندگار دامپزشکی ایران خاطرنشان کرد: در سال 1347 طاعون گاوی از افغانستان به ایران منتقل شد و به‌سرعت تمام کشور را فرا گرفت؛ بسیاری از همکاران من به‌واسطه بیماری‌های شغلی از دنیا رفتند.

      وی گفت: در گذشته تنها یک دانشکده دامپزشکی در ایران بود و سپس در شیراز، اهواز و ارومیه دانشکده‌های دامپزشکی دیگری دایر شدند. پس از انقلاب دانشکده اهواز و ارومیه تعطیل و بعدها مجدد بازگشایی شدند.

      تاج‌بخش با اشاره به نعمت باران گفت: ما باید از خدا بخواهیم باران را از ما نگیرد و کفران نعمت نکنیم. این آب تنها متعلق به نسل ما نیست و باید کاری کرد که توسعه، پایدار باشد.

      وی با اشاره به ازدیاد جمعیت گفت: به هر نسبت که جمعیت زیاد شود، زمین‌های کشاروزی تبدیل به ساختمان و مسکن می‌شوند. از سوی دیگر تعداد دانشجویان دامپزشکی افزایش می‌یابد، در حالی‌که این دانشجویان مشغول به کار نمی‌شوند؛ مسئولان وزارت علوم و جهاد کشاورزی باید تعداد دانشجویان دامپزشکی را کنترل کنند. تعداد این دانشکده‌ها در کشور باید حداکثر 10 دانشکده باشد و هر کدام سالانه بیش از 50 دانشجو نپذیرند.

      پدر علم نوین دامپزشکی ایران خطاب به دانشجویان، اظهار داشت: شما در این راه گام برداشته‌اید و امیدواریم که این راه برای شما خوب پیش رود و به سامان برسید، اما باید به کار و رشته خود علاقه نشان دهید و علم واقعی بیاموزید. نمره گرفتن آسان اما کسب علم واقعی مشکل است و جز با عشق و علاقه به دست نمی‌آید.

      تاج‌بخش همچنین خطاب به اساتید و اعضای هیأت‌علمی، گفت: این استادان باید شیوه وارستگی را در پیش بگیرند و بدانند که اخلاق پزشکی در دامپزشکی نیز کاملاً صادق است. پزشک همان‌طور که افراد غنی را درمان می‌کند، موظف است که افراد فقیر را هم درمان کند، این امر درباره دامپزشک نیز باید جاری شود.

      » مدیرکل مدارس غیردولتی آموزش و پرورش : 82 درصد دانش‌آموزان مدارس غیردولتی، فرزندان کارمندان دولت هستند!

      مدیرکل مدارس غیردولتی وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به پرسشی پیرامون نقش مدارس غیردولتی در ایجاد فاصله طبقاتی بین دانش آموزان گفت‌: تحقیقاتی در وزارت آموزش و پرورش انجام شده که نشان می دهد 82.6 درصد دانش آموزان مدارس غیردولتی فرزندان کارمندان دولت، اساتید دانشگاه و مدیران دولتی هستند.

      مجتبی زینی وند درباره طرح خرید خدمات آموزشی اظهار کرد: مبنای آن چیزی که تحت عنوان خرید خدمات از مدارس غیردولتی سه سال پیش کلید خورد، این بود که در مناطقی که آموزش و پرورش با کمبود نیروی انسانی مواجه است و امکانات دولتی اجازه نمی دهد مدارس دولتی از معلمان متخصص استفاده کند، از ظرفیت موسسان برای این مدارس استفاده کنیم.

      وی افزود: در سال اول اجرای برنامه، با حرف و حدیث‌هایی مواجه شدیم بدون اینکه این خدمت از سوی منتقدان مورد بررسی قرار بگیرد. درحالی که نتایج مثبتی داشت و مدارس چند پایه‌ای یک پایه شدند و مدارس دوشیفته، تک شیفته شدند و 3000 بازمانده از تحصیل به چرخه آموزش بازگشتند.

      مدیرکل مدارس غیردولتی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه البته در سال اول برنامه شاید برخی انتقادات طبیعی بود اما پس از سه سال اگر کسی کوچکترین تخصصی در آموزش و پرورش داشته باشد و به این مدارس سر بزند خواهد دانست که این طرح چه خدمتی به مدارس دولتی در مناطق محروم ارائه کرده است ادامه داد: سال به سال نتایج این طرح را در مدارس مجری احصاء کردیم.

      زینی وند ادامه داد: این طرح بسیار موفق بود و آنچه به عنوان خصوصی سازی مطرح شد، عبارتی بود که از سوی منتقدان خلق شد در صورتی که چیزی به نام خصوصی سازی وجود نداشت.

      وی در پاسخ به اظهارات سلیمی، نماینده مجلس درباره اجرای طرح درمناطق برخوردار شهری اظهار کرد: شروطی برای خرید خدمات داشتیم که مهمترین آن وجود مدرسه در منطقه محروم است. به هیچ عنوان در منطقه مرفه خرید خدمات نداریم و اگر یک مورد هم سراغ دارند بگویند تا ما آن را تعطیل کنیم. در تهران نیز ما این طرح را در حاشیه‌های شهر که کمبود شدید داشتند، اجرا کردیم.

      مدیرکل مدارس غیردولتی وزارت آموزش و پرورش در برنامه گفت و گوی ویژه خبری همچنین درباره مغایرت تاسیس مدارس غیردولتی با اصل 30 قانون اساسی گفت: اصل 30 قانون اساسی مخالف ممنوعیت تاسیس مدارس غیردولتی نیست. در سال 67 از شورای عالی انقلاب فرهنگی در این باره سوال می شود و سخنگوی شورای نگهبان همین موضوع را تایید می کند.

      زینی وند ادامه داد: تاریخچه مدارس غیردولتی به قدمت مدارس دولتی است و پس از انقلاب در زمانی که مدارس دولتی ما در همین تهران 4 شیفته بودند مجلس با هدف افزایش کیفیت آموزشی و موافقت حضرت امام، قانون مدارس غیردولتی را تصویب کرد.

      وی همچنین در پاسخ به اظهارات سیف پور، استاد دانشگاه مبنی بر اینکه «آموزش و پرورش قرار بود در سیر آموزشی تبعیض ایجاد نکند و اکنون چه کسی پاسخگوی این فاصله طبقاتی است؟ شما دانش آموزان را در معرض آزمون و خطا قرار ندهید و سرنوشت آنها را آزمایش نکنید» گفت: اکنون مشکل این است که در بررسی فلسفه وجودی مدارس غیردولتی نگاه ما تک بعدی است و اعلام می کنیم که فاصله طبقاتی ایجاد کرده ایم. تحقیقاتی انجام شده است که نشان می دهد 82.6 درصد از دانش آموزان مدارس غیردولتی فرزندان کارمندان دولت، اساتید دانشگاه و مدیران دولتی بودند و فقط 17.4 درصد فرزندان، صاحبان مشاغل آزاد بودند.

      مدیرکل مدارس غیردولتی وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به اینکه آیا افزودن به مدارس غیرانتفاعی مصلحت است؟ اظهار کرد: ما 10 درصد مدارس کشورمان غیردولتی هستند در حالی که نرم دنیا 20 و 30 درصد است. همچنین برای اولین بار در تاریخ آموزش و پرورش الگوی تعیین شهریه را اجرا و بر مبنای 13 شاخص هزینه تمام شده را محاسبه کردیم. نگرانی از پولی شدن مدارس خرید خدمت برای اولیاء وجود ندارد و آنها به هیچ عنوان شهریه‌ای نمی پردازند.

      » رئیس مرکز برنامه‌ریزی منابع انسانی و فناوری اطلاعات وزارت آموزش و پرورش : ثبت‌نام حدود 13 میلیون دانش‌آموز در سامانه سناد

      رئیس مرکز برنامه ریزی منابع انسانی و فناوری اطلاعات وزارت آموزش و پرورش از ثبت نام 12 میلیون و979 هزار و 46 دانش آموز در سامانه سناد تا پایان روز گذشته خبر داد.

      اسفندیار چهاربند با بیان اینکه تاکنون 12میلیون و 979 هزار و 46 دانش آموز در سامانه سناد ثبت نام شده‌اند ، گفت: از این تعداد 187 هزار و 22 نوآموز در دوره پیش دبستانی، 7 میلیون و529 هزار و 309 دانش آموز در مقطع ابتدایی ، 3 میلیون و85 هزار و 221 دانش آموز در متوسطه دوره اول ، 2 میلیون و119 هزار و 444 دانش آموز در دوره دوم متوسطه و 58 هزار و 50 دانش آموز درمدارس استثنایی ثبت نام شده‌اند.

      وی ادامه داد: در دوره دوم متوسطه 854 هزار و 965 دانش آموز در پایه دهم ثبت نام کرده‌اند که 12.1 درصد در رشته ریاضی، 30.9 درصد در رشته تجربی، 23.7 درصد در رشته انسانی و 0.5 درصد در رشته معارف ثبت نام کرده اند.

      به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش وپرورش، چهاربند خاطرنشان کرد: در شاخه فنی و حرفه‌ای 145 هزار و867 دانش آموز معادل 17.6 درصد و در رشته کاردانش 135 هزار و 663 دانش آموز معادل 15.86 درصد ثبت نام شده‌اند.

      » فانی وزیر آموزش و پرورش : استعفای معاون ابتدایی بخاطر استیضاح کذب است / کودکان مناطق دوزبانه یکسال زودتر به مدرسه می‌روند

      وزیر آموزش و پرورش در بازدید از نمایشگاه دستاوردهای دولت یازدهم (هنر تدبیر) گفت: دولت تدبیر و امید یکی از مظلوم ترین دولت‌های پس از انقلاب اسلامی بوده که علیرغم انجام کارهای بزرگ اقداماتش یا به خوبی منعکس نشده و یا توسط مغرضین فعالیت‌های دولت ، واژگون نشان داده شده است.

      به گزارش ایسنا، علی اصغر فانی که به همراه معاونان خود از نمایشگاه هنر تدبیر بازدید کرد، با حضور در جمع خبرنگاران گفت: درخواست می‌کنم این نمایشگاه وسعت پیدا کند چرا که بخش مختصری از فعالیت‌های دولت یازدهم در این نمایشگاه در معرض نمایش عموم گذاشته شده در حالیکه فعالیت‌های گسترده‌ای انجام شده لذا لازم است این نمایشگاه توسط نهاد ریاست جمهوری برای دستاوردهای هر یک از وزارتخانه‌ها بر پا شود تا فعالیت‌های آنها به درستی به نمایش گذاشته شود.

      استعفای معاون ابتدایی بخاطر استیضاح کذب است

      فانی در پاسخ به سوالی مبنی بر استعفای معاون دوره ابتدایی خود نیز گفت: به هیچ وجه خبر استعفای ایشان در رابطه با استیضاح در مجلس صحیح نیست. ایشان به بیماری دیابت مبتلا هستند و سال گذشته خانواده ایشان به بیرجند رفتند و به تنهایی در تهران زندگی می‌کردند که چند روز گذشته آمدند و اعلام کردند که نمی‌توانند ادامه کار دهند اما من از ایشان خواستم و به هیچ عنوان استعفای ایشان مورد موافقت قرار نگرفت.

      فعالیت 4800 مدرسه با کمتر از پنج دانش آموز

      وزیر آموزش و پرورش در بخش دیگری از صحبت‌های خود در تشریح عملکرد سه ساله وزارتخانه متبوع خود، گفت: طی سه سال گذشته در حالی که از نظر اقتصادی کشور و به تبع آن وزارت آموزش و پرورش درگیر مشکلات جدی بود اما در اکثر شاخص‌ها شاهد رشد چشمگیر بودیم در بخش اعتبارات هزینه‌ای رشد 100 درصدی و در سرجمع اعتبارات حدود 80 درصد رشد را شاهد بودیم البته سهم بودجه وزارت آموزش و پرورش از کل بودجه کشور بیش از 2.7 درصد رشد داشت.

      وی ادامه داد: در سه سال گذشته در زمینه تامین فضاهای آموزشی بیش از 33 هزار کلاس درس با زیربنایی بالغ بر 4 میلیون و 700 هزار متر مربع در اختیار دانش آموزان سراسر کشور قرار گرفت که از این 33 هزار کلاس درس 28 درصد آن توسط خیرین و یا با مشارکت آنها ساخته شده و مابقی توسط دولت تدبیر و امید تامین شده است.

      وی به افزایش آمار دانش آموزان تحت پوشش در دوره پیش دبستانی، ابتدایی، متوسطه اول و دوم اشاره کرد و افزود: رشد قابل ملاحظه‌ای در افزایش تحت پوشش دانش آموزان در این مقاطع داشتیم. ارتقای کیفیت آموزش و پرورش راهبرد اصلی وزارت آموزش و پرورش در سه ساله اخیر بوده است.

      فانی تاکید کرد: در سه سال گذشته هر سال بیش از 40 هزار دانش آموز شبانه روزی در دوره‌های متوسطه اول و دوم داشتیم این در حالی بود که در دولت تدبیر و امید مصمم بودیم هیچ دانش آموزی به دلیل نبود مدرسه از تحصیل محروم شود به همین لحاظ شاهد وجود 110 مدرسه در سراسر کشور تنها با داشتن یک دانش آموز بودیم. همچنین 4800 مدرسه با کمتر از پنج دانش آموز در مقطع ابتدایی در کل کشور فعالیت می‌کردند که این شاهدی بر ادعای بنده است.

      وی افزود: در دوره متوسطه اول بیش از 94 درصد دانش آموزان این مقطع در سراسر کشور تحت پوشش قرار گرفتند که این درصد بی نظیری است.

      وی همچنین به افزایش پوشش دانش آموزان دختر در مقاطع مختلف تحصیلی اشاره کرد و افزود: این افزایش از افتخارات دولت یازدهم در بخش آموزش و پرورش محسوب می‌شود.

      اقامه نماز جماعت در بیش از 55 هزار مدرسه

      توسعه و احیا دارالقرآن‌ها یکی دیگر از افتخارات دولت یازدهم در بخش آموزش و پرورش است که فانی اعلام کرد و افزود: امروز 750 دارالقرآن در کل کشور در حال فعالیت است. همچنین اجرای طرح حفظ آیات منتخب از قرآن کریم با مشارکت پنج میلیونی دانش آموزان از دیگر اقدامات وزارت آموزش و پرورش است.

      وزیر آموزش و پرورش به اقامه نماز جماعت در بیش از 55 هزار مدرسه سراسر کشور اشاره کرد و افزود: برای اولین بار در کشور برای آشنایی دانش آموزان با سیره اهل بیت و معصومین و نظرات آنها طرح مصباح الهدی با شرکت بیش از پنج میلیون دانش آموز اجرایی شد. همچنین در حوزه اعزام دانش آموزان به اردوهای راهیان نور در سه سال گذشته شاهد رشد 100 درصدی بودیم به طوری که تنها در سال گذشته 700 هزار دانش آموز به این اردوها اعزام شدند.

      وزیر آموزش و پرورش به برگزاری جشنواره‌های مختلف در دوره‌های مختلف تحصیلی اشاره کرد و ادامه داد: جشنواره جابر ابن حیان، خوارزمی و جوان خوارزمی در دوره‌های ابتدایی، متوسطه اول و دوم برگزار شده است که تنها در جشنواره جابرابن حیان سه میلیون و 300 هزار دانش آموز شرکت کردند که این رقم نسبت به پنج سال گذشته 11 برابر افزایش داشته است.

      فانی در بخش دیگری از صحبت‌های خود به توسعه پژوهش‌سراهای دانش آموزی اشاره کرد و افزود: پژوهش‌سراهای دانش آموزی از 298 پژوهشگاه در ابتدای آغاز به کار دولت یازدهم به بیش از 615 پژوهشگاه رسیده است. همچنین آزمایشگاه‌های فناوری‌های نوین این پژوهشگاه‌ها در حال تکمیل است تا دانش آموزان بتوانند در این آزمایشگاه‌ها با فناوری‌های نوین آشنا شوند.

      وی به توسعه مشارکت مردم در بخش آموزش و پرورش اشاره کرد و افزود: تلاش می‌کنیم مشارکت مردم را افزایش دهیم و از امکانات سایر دستگاه‌ها بهره مند شویم.

      وی به تالیف 200 عنوان کتاب درسی جدید در سه سال گذشته اشاره کرد و افزود: برای اولین بار در تاریخ آموزش و پرورش کشور چهار کتاب جدید با عنوان‌های انسان و محیط زیست، انسان و سلامت، تفکر و سواد رسانه‌ای و کارآفرینی و کارگاه تولید وارد نظام آموزش و پرورش کشور شده است.

      تالیف درس اقتصاد کلاس دهم بر مبنای « اقتصاد مقاومتی »

      وی با تاکید بر نگاه ویژه وزارت آموزش و پرورش به موضوع اقتصاد مقاومتی گفت: درس اقتصاد کلاس دهم بر مبنای اقتصاد مقاومتی تالیف شده است و از امسال نیز در سیستم آموزش و پرورش در حال تدریس است.

      فانی درخصوص عملکرد وزارت آموزش و پرورش در بخش دانش آموزان استثنایی گفت: اعتبارات و بودجه این بخش 300 درصد در دولت تدبیر و امید شاهد افزایش بوده همچنین در دولت یازدهم برای اولین بار در تاریخ ردیف بودجه‌ای از بودجه سال 1395 برای توسعه پیش دبستانی با اولویت مناطق محروم و دو زبانه اختصاص پیدا کرد به طوریکه در مناطقی که گویش دوم دارند و در حقیقت دو زبانه هستند بچه‌ها یک سال زودتر به مدرسه می‌روند و این ردیف بودجه برای آنها در نظر گرفته شده است.

      وزیر آموزش و پرورش در پاسخ به سوالی در زمینه رتبه بندی معلمان گفت: از مهرماه سال 1394 طرح رتبه بندی اجرایی شد و سال گذشته میانگین افزایش حقوق 300 هزار تومانی معلمین با اجرای این طرح محقق شد. با اجرای این طرح 100 تا 590 هزار تومان با توجه به سابقه افراد شاهد افزایش حقوقشان بودیم.

      وی در خاتمه درخصوص افزایش انگیزه برای معلمینی که در مناطق محروم ارائه خدمت می‌کنند نیز گفت: در دولت تدبیر و امید سیاست مهمی را دنبال کرده‌ایم و برای ترغیب نیروی انسانی بومی تلاش کردیم که برای اولین بار این کار تحت عنوان «بوم برای بوم» اجرایی شد که در این طرح نیروی انسانی مورد نیاز از منطقه‌ای که نیاز به نیرو است تربیت و استخدام می‌شود.

    9. Top | #24
      همکار سابق انجمن
      کاربر باسابقه
      کاربر برتر

      نمایش مشخصات

      اطلاعيه سازمان سنجش آموزش كشور در رابطه با تكميل ظرفيت رشته‌هاي تحصيلي پذيرش صرفاً با اعمال سوابق تحصيلي در مؤسسات آموزش عالي غيردولتي ـ غيرانتفاعي در (مهر ماه) سال 1395


      با توجه به درخواست برخي از مؤسسات مبني بر عدم تكميل ظرفيت پذيرش رشته‌هاي تحصيلي آزمون سراسري سال 1395 سازمان سنجش آموزش كشور بدين‌وسيله به اطلاع كليه داوطلبان علاقمند به تحصيل در رشته‌هاي پذيرش صرفاً با اعمال سوابق تحصيلي مؤسسات ذيربط (اعم از داوطلباني كه در آزمون سراسري سال 1395 ثبت‌نام نموده و يا ننموده‌اند) مي‌رساند كه براي ثبت‌نام در رشته‌هاي تحصيلي فوق مي‌توانند با مراجعه به پايگاه اطلاع‌رساني موسسات آموزش عالي غيردولتي ـ غيرانتفاعي، از رشته‌هاي پذيرنده در اين مرحله اطلاع حاصل نموده و ضمن مشخص نمودن رشته مورد علاقه خود، با به همراه داشتن مدارك ذيل و با توجه به موارد مربوط از تاريخ 95/7/12 لغايت 95/8/12 به مؤسسه آموزش عالي محل پذيرش رشته مورد تقاضا مراجعه نمايند.

      1ـ كليه متقاضيان مي‌بايست حداكثر تا تاريخ 1395/6/31 داراي مدرك ديپلم كامل متوسطه نظام قديم (دوره چهارساله) يا پيش‌دانشگاهي و يا كارداني (فوق ديپلم) بوده باشند.

      تبصره: در صورت امكان تشكيل كلاس براي نيمسال دوم سال تحصيلي 96-1395 از سوي مؤسسه مورد تقاضا، آن دسته از داوطلباني كه حداكثر تا تاريخ 95/10/30 موفق به اخذ مدرك پيش‌دانشگاهي ویاكارداني گردند، مي‌توانند در رشته و يا رشته‌هاي تحصيلي مربوط متقاضي شوند.

      2ـ كليه داوطلبان مي‌بايست در زمان ثبت‌نام از طريق مؤسسه مربوط، بابت هزينه ثبت‌نام نسبت به پرداخت مبلغ 180/000(يكصد و هشتاد هزار) ريال از طريق سيستم پرداخت الكترونيكي در سايت سازمان اقدام نمايند.

      3ـ هر داوطلب منحصراً مي‌تواند در يك گروه آزمايشي و يك كدرشته محل متقاضي شود. بديهي است در صورت ثبت‌نام داوطلب در دو كدرشته و يا در دو مؤسسه اطلاعات وي در بانك اطلاعات پذيرفته شدگان هر دو محل حذف خواهد شد.

      4ـ داوطلبان مي‌بايست در زمان ثبت‌ اطلاعات در سامانه مربوط از طريق مؤسسات درخصوص كدرشته مورد علاقه خود دقت و توجه لازم را بعمل آورند. بديهي است پس از ثبت، كدرشته محل ثبت شده براي داوطلبان قابل تغيير و يا تعويض نيست.

      5ـ كليه متقاضيان «مرد» مي‌بايست در زمان ثبت‌نام و شركت در اين مرحله از پذيرش دانشجو، از نظر نظام وظيفه منعي براي ادامه تحصيل نداشته باشند.

      6ـ پس از انجام ثبت‌نام، افراد به عنوان پذيرفته شده مشروط (در موسسه‌اي كه به آن مراجعه داشته‌اند) تلقي مي‌شوند و شروع به تحصيل آنان تا زمان تاييد نهايي اين سازمان بصورت مشروط خواهد بود.

      مدارك مورد نياز :


      1ـ اصل و يا گواهي مدرك تحصيلي ديپلم چهارساله نظام قديم با امضاء و ممهور به مهر دبيرستان يا سازمان آموزش پرورش.
      2ـ اصل و يا گواهي مدرك تحصيلي ديپلم نظام جديد با امضاء و ممهور به مهر دبيرستان يا سازمان آموزش پرورش.
      3ـ اصل و يا گواهي مدرك پيش دانشگاهي با امضاء و ممهور به مهر دبيرستان يا سازمان آموزش پرورش.
      4ـ گواهي اخذ مدرك كارداني براي آن دسته از دارندگان مدرك ديپلم نظام جديد كه فاقد مدرك پيش‌دانشگاهي مي‌باشند.
      5ـ اصل شناسنامه و 2 برگ كپي از صفحات آن.
      6ـ اصل كارت ملي و 2 برگ كپي از آن.
      7ـ شش قطعه عكس 4×3 تهيه شده در سال جاري.
      8ـ مدرك نظام وظيفه براي برادران مشمول.

      كليه پذيرفته‌شدگان مي‌بايست به همراه تصوير ديپلم نظام قديم و يا گواهي پيش‌دانشگاهي خود به «دفاتر پيشخوان خدمات دولت» مراجعه و تائيديه‌ تحصيلي (ارزش تحصيلي) از اداره آموزش ‌و پرورش محل تحصيل خود را درخواست نمايند و رسيد آن را در زمان ثبت‌نام به دانشگاه ارائه دهند.كليه پذيرفته‌شدگان حتماً نام‌رشته و مؤسسه آموزش‌عالي محل تحصيل خود را در فرم «دفاتر پيشخوان خدمات دولت» اعلام نمايند.

      ضمناً داوطلبان گرامي مي‌توانند سؤالات خود را با بخش پاسخگويي اينترنتي پايگاه اطلاع‌رساني سازمان به نشاني: www.sanjesh.org و يا با شماره‌ تلفن گوياي‌: 42163 (كد 021) در ميان بگذارند و از مراجعه حضوري به اين سازمان خودداري فرمايند.

      ویرایش توسط saj8jad : 13 مهر 1395 در ساعت 20:51 دلیل: مرتب کردن

    10. Top | #25
      همکار سابق انجمن
      کاربر باسابقه
      کاربر برتر

      نمایش مشخصات

      اطلاعيه ‌‌سازمان‌ سنجش‌ آموزش‌ كشور در باره‌ اعلام‌ ظرفيت‌ پذيرش‌ رشته‌هاي جديد و همچنين تكميل ظرفيت برخي از كد رشته محل‌هاي آزمون‌ ورودي‌ تحصيلات‌ تكميلي ‌(دوره‌هاي‌ كارشناسي‌ ارشد ناپيوسته‌‌) سال‌ 1395


      سازمان‌ سنجش‌ آموزش‌ كشور بدين وسيله‌ به ‌اطلاع‌ داوطلبان‌ شركت‌كننده در آزمون‌ ورودي‌ تحصيلات‌ تكميلي‌ (دوره‌هاي‌ كارشناسي‌ ارشد ناپيوسته‌) سال 1395 مي‌رساند، نظر به‌ اينكه‌ بعضي‌ از دانشگاه‌ها و مؤسسات‌ آموزش‌ عالي پس از اعلام نتايج، علاوه‌ بر ظرفيت‌هاي‌ مندرج‌ در دفترچه‌ راهنماي ‌انتخاب‌ رشته‌هاي‌ تحصيلي (شماره ‌2)، براي‌ پذيرش‌ دانشجو اعلام‌ ظرفيت‌ نموده‌اند و همچنين بعضی از مؤسسات آموزش عالی تقاضای تکمیل ظرفیت در برخی از کدرشته محل‌های خود را دارند، لذا داوطلبانی که در آزمون مذکور ثبت‌نام و در جلسه امتحانی حاضر بوده‌اند، براساس ضوابط و شرايط مندرج در دفترچه‌ها، برگ راهنماي آزمون مذكور و اين اطلاعيه مي‌توانند از تاريخ 95/7/13 الي 95/7/17 به پايگاه اينترنتي سازمان سنجش آموزش كشور به نشاني: www.sanjesh.org مراجعه و بر اساس كارنامه نتايج اولیه آزمون در رشته و گرايش مربوط، نسبت به انتخاب كدرشته محل‌هاي مورد علاقه خود از كدرشته‌هاي امتحاني امتحاني مربوط اقدام نمايند. جدول كدرشته‌محلهايي كه در آنها پذيرش تكميل ظرفيت صورت مي‌پذيرد در روز سه‌شنبه مورخ 95/7/13 در پايگاه اطلاع رساني قرار خواهد گرفت.

      موارد قابل‌ توجه‌:

      1ـ گـزينش‌ نهـايي‌ در هر يك‌ از كدرشته‌‌ محل‌هاي تحصيلي‌ اعلام شده در اين اطلاعيه، مطابق‌ شرايط و ضوابط مندرج‌ در دفترچه‌هاي‌ راهنماي شماره‌ 1 و 2 آزمون‌ ورودي‌ تحصيلات ‌تكميلي‌ (دوره‌‌هاي‌ كارشناسي‌ ارشد ناپيوسته‌ داخل‌) سال‌ 1395 انجام‌ خواهد شد.

      2ـ آن‌ دسته‌ از داوطلباني‌ كه‌ اسامي‌ آنان‌ به‌ عنوان‌ پذيرفته‌ شده‌ نهايي‌ در يكي‌ از كدرشته‌ محل‌هاي‌ تحصيلي‌ بورسيه‌ و يا داراي‌ شرايط خاص‌ اعلام‌ شده ‌است، حق‌ انتخاب كدرشته محل‌هاي مندرج در اين اطلاعيه را ندارند.

      3‌ـ چنانچه‌ هر يك ‌از داوطلبان كه ‌فهرست‌ آنان‌ به‌ عنوان‌ پذيرفته‌ شده‌ نهايي‌ از طريق پايگاه اينترنتي اين سازمان اعلام ‌گرديده‌ (به‌ غير از كدرشته محل‌هاي‌ بورسيه‌ وكدرشته‌ محل‌هاي‌ داراي‌ شرايط خاص‌ كه‌ مطابق‌ بند 2 فوق‌ حق‌ شركت‌ ندارند) در رديف‌ پذيرفته‌شدگان‌ هر يك ‌از كدرشته‌ محل‌هاي اين اطلاعيه قرار گيرند، قبولي‌ قبلي ‌آنان‌ (قبولي‌ اعلام‌ شده‌ قبلی) «كان‌ لم‌ يكن»‌ تلقي‌ مي‌گردد و بايد براي‌ ادامه ‌تحصيل‌ به‌ محل‌ قبولي‌ جديد مراجعه‌ نمايند. لذا به‌ پذيرفته‌شدگان‌ تأكيد مي‌شود در انتخاب كدرشته محل‌هاي مندرج در اين اطلاعيه دقت‌ كافي‌ مبذول‌ دارند، در غير اينصورت‌ هيچگونه‌ اعتراضي‌ قابل‌ قبول‌ نخواهد بود.

      4ـ نيمسال پذيرش دانشجو در هر يك از كدرشته محل‌هاي مندرج در اين اطلاعيه بسته به امكانات و نظر دانشگاه يا مؤسسه محل قبولي، در اولين نيمسال تحصيلي ممكن خواهد بود.

      5ـ در آن‌ دسته‌ از كدرشته‌هاي‌ امتحاني‌ كه‌ ظرفيت‌ اعلام‌ شده‌ جديد بيش‌ از يك‌ محل‌ تحصيل‌ باشد، داوطلبان‌ در صورت‌ تمايل ‌مي‌‌توانند با توجه به مندرجات كارنامه، كليه‌ كدرشته‌ محل‌هاي‌ مورد علاقه‌ خود را (حداكثر تا 20 كدرشته محل) به ترتيب‌ اولويت، انتخاب‌ نمايند.

      6ـ هر داوطلب‌ منحصراً مجاز به‌ انتخاب‌ كدرشته‌ تحصيلي‌ خواهد بود كه‌ در آزمون كدرشته‌ امتحاني‌ مربوط شركت‌ كرده‌ باشد.

      7ـ كدرشته محل‌هاي مربوط به رشته‌هاي امتحاني داراي آزمون عملي و تشريحي اين اطلاعيه را منحصراً داوطلباني كه قبلاً در آزمون‌هاي عملي و تشريحي شركت نموده‌اند مي‌توانند انتخاب نمايند.

      8ـ ضمناً اضافه مي‌نمايد كه واحد اطلاعات و پاسخگويي به سؤالات در رابطه با اين اطلاعيه از اين تاريخ لغايت 95/7/17 همه روزه به غير از ايام تعطيل در ساعات اداري آماده پاسخگويــي به سؤالات مي‌باشد، لذا داوطلبان گرامي مي‌توانند در صورت نياز فقط بـا شماره تلفن‌ 42163-021 تماس حاصل و از مراجعه حضوري در اين خصوص جداً خودداري فرمايند.



    صفحه 2 از 2 نخستنخست 12

    افراد آنلاین در تاپیک

    کاربرانی که در حال مشاهده این موضوع هستند

    در حال حاضر 1 کاربر در حال مشاهده این موضوع است. (0 کاربر و 1 مهمان)




    آخرین مطالب سایت کنکور

  • تبلیغات متنی انجمن